孩子大班，老师最近跟我交流，说孩子常搞不清题意，比如让填圆形和三角相交部分数字有__个，他会把有哪些数字填上，诸如此类，我自己觉得他确实有时就是这样，搞不清楚状况。老师比较负责也鸡血，比较推崇还是要做一些规范的练习，班上不少孩子在课外上这种思维班，一次1.5小时起
这种思维题大班前我们也做过一些，我感觉市面上很多都是乏善可陈，至少对我家孩子没有提高，似乎他所有的提高都来自于自身发育，没有任何是这些书教会的……
不过也许适度刷刷熟悉一下，他就少一些这种搞不清楚状况，也是好的？大家有好一些的幼小衔接练习推荐吗
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他现在确实有点怕上这老师的课，老师说这类题目班上小一半孩子直接自己就能做，我们就是需要跟他解释下、引导下的，到了小学都是自己读题，自己理解的，现在就得培养这种能力，不按题意来就会判错，感觉有被pua到……
【 在 kksm 的大作中提到: 】
: 不需要，孩子还小，没明白，等等就好了。现在给他加练习，徒然增加压力和挫败感 ...
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孩子爸爸也觉得老师不对，大家的回复证实了我们的感觉是对的，但现在比起所谓的题目，更让我担心的是孩子没自信这件事，没条件转园换班，他的不自信、畏难可能也不光是老师带给他的。孩子体育不错，打球什么的，动作也比较敏捷，几个项目都是男孩里数一数二，我不知道为什么这样也不能带给他自信，其他就是怕上唱歌跳舞美术课，做题比较慢
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5岁前我也怀疑智商均值回归……5岁后感觉追上来一些，比如中班停课那段，试了下，发现100以内孩子自己琢磨会了，虽然方法不规范也比较慢，等量代换、简单间隔问题啥的也可理解，觉得他也没那么笨，当然肯定算不上聪明，这个我非常清楚。后来跟其他家长交流，感觉可能老师跟每个家长都会反馈一些问题，老师本人也卖一些幼小衔接教辅产品……
【 在 huaerkai 的大作中提到: 】
: 就是智力不行- 来自 水 ...
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