- 主题:[求助]学校的激励体制，娃觉得很受伤，如何安慰
每天的课间操，老师会给做的认真的孩子发手环，累积几次的就可以换奖励。
孩子每次都很认真，希望能换奖励，昨晚跟我说基本没可能了，班主任总是发站在后面的那个同学。即使再认真也得不到，说着说着就哭了。
请问该如何劝导呢？
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FROM 1.202.219.*
【 在 sanpianye 的大作中提到: 】
: 如果娃天天都很认真，老师也看不见，明显是你和老师关系没有搞好
: 选个娃最近进步的地方，发个微信给老师，真诚地表扬感谢一下老师就行了。
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娃属于中等偏上普娃，不属于老师重点关注的对象，我们也一直佛系，没事基本不联系老师，大家相安无事
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【 在 huaerkai 的大作中提到: 】
: 打电话让老师给发一次啊。。。就说都哭了，不给会出心里问题。
嗯，说得有道理，我也应该积极为孩子争取一下
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【 在 doudoumi 的大作中提到: 】
: 对孩子来说，很希望自己的努力得到老师的认可
: 家长就和老师微信一次呗，心平气和好好说一下呗，老师也能同意的
嗯嗯，非常好的教育，我们也是属于躺平型家长，其实对娃不负责
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【 在 yahal 的大作中提到: 】
: 探讨一下哈，到底是不是有必要追求老师的认可？
: 这种明显就是老师凭自己的好恶来主观评定，为什么还要去迎合，去和老师“讨要”这种认可
: 这一次可以和老师“讨要”
: ...................
不能直接告诉孩子，这是老师的一己之见，也许他心里明白，可是所谓的荣誉也想去争取
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【 在 Giwatron 的大作中提到: 】
: 同意这位的说法，讨好型人格不可取，独立的人格比奖励更重要。
: 看的事情多了以后有时就想，那些给根骨头就能跟乌眼鸡似的卷起来的人，小时候是不是都爱抢小红花？
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嗯嗯，能听见不同的声音，我也是在探讨既不能打击孩子的积极性，又不想告诉他有那么多的不平
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【 在 deareileen 的大作中提到: 】
: 这要劝导开不能只是这一件事情的
: 从小要引导孩子有自己的价值观，不被他人的评价所左右
: 我家孩子幼儿园的时候老师也搞这些，我和他讲自己开心最重要，没必要为了点点无聊的奖励而憋屈自己
: ...................
这个观念很好，不被左右，开心就好
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【 在 mildred 的大作中提到: 】
: 让孩子自己去找老师问，告诉老师自己特别想得奖励，但总是没有拿到，是不是自己有什么地方做得还不够好
孩子不是那种善于表达和表现的，不然也不会得不到关注了
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FROM 1.202.219.*
【 在 crywolf 的大作中提到: 】
: 感觉回帖都有道理：自己给娃发奖励；同时慢慢告诉孩子有时不用太在乎外界对自己的评价；和老师适当沟通。
后来和老师交流一下，发现老师的评定标准不只是做操，还有其他的，所以上面的总结是最全面的。
不过孩子既然能求助家长，我也愿意尽量较好的处理这个问题，以示鼓励和支持他这个行为。
后来我把老师的标准和他聊过，如果他愿意继续争取，我就周末陪他练，不愿意也是他的选择。毕竟这件事不属于我们家长认知的孩子必须全力以赴的达到老师要求的大事。
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