会做水池充水放水的应用题。
全等三角形和相似三角形判定讲完了，会证三角形内心外心垂心重心交一点，会证勾股定理。圆也讲了基础的，会证等弧等角。排列组合讲了基础A(m,n),C(m,n)，会算一副牌同花概率和顺子概率。

我只在一年级下学期教了两三个月，每周两小时。感觉比我小时候聪明，我一年级只会整数的加减法。现在天天996也没空教了。
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原来奥数也不讲几何吗？
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 会不会是坑帖啊！我小娃5年级自学了8年级奥数，里面的平几好像都没有直接讲3心的问题，我娃过完了一遍，可能都不知道啥是3心，但那些题确实是走了一遍，我觉得没学会。现在66年级上着奥数网课，不突出但能交上作业，能学。
: 你娃1年级稍微学一下，会这么多，那是牛大了。
: 我不信！
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说实话我也是放羊，没打算弄什么竞赛什么超前，主要想测试下一年级的小朋友到底能学会什么，每周讲两次，只学了三个月左右，最吃力的是分数的四则运算，不亏是死亡行军，感觉学了一个月才掌握，学了分数才能继续学相似三角形的比例，他对三角形几何最感兴趣，主动要我出题考他。
这学期自己太忙了，晚上回来九点多小孩都睡了。
【 在 ydfk 的大作中提到: 】
: 一直对大幅度超前学习有深深的不理解，话说难听一点，我们又不是注定比别人早死几年，为啥非要把学习内容提前几年？而况，提前学习的意义到底在哪里呢？现实的角度，小学的可以以学过初中内容为了不起，形成一些相对优势，但这种优势并不可靠也不长远，初中高中的孩子，超前学习的优势相对要少很多，所以，很多家长孩子，进入初中以后，可能不得不面对之前因为超前学习形成的假象回归现实而带来的深深的落差感，对很多孩子来说，这可能都是一个不容易过的坎。人类社会的竞争，从来不是三岁就可以做三十岁能做的事，而是你三十岁的时候可以把需要做的事情做得比别人更出色。所以，从长远的角度也是真正负责任的角度，与其把时间和精力浪费在这些学习内容上，不如带着孩子做一些他的年龄阶段最适合最需要的事情，通过这些事情潜移默化地培养他对生活的热爱，对知识的追求，对自我的认知和期望，形成一些基本但重要的做事方式和习惯，为他的人生打好基础。可能对于天才来说（这样的天才有没有百分之一？），不超前学习，不在很小的时候上强度就是暴殄天物，但相信对绝对大多数的孩子来说，不是来自自己兴趣的，超前的学习，就是以爱为名的伤害。
: 【 在 kennnnny 的大作中提到: 】
: : 会做水池充水放水的应用题。
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都没听过这种比赛，也没打算走竞赛，就是觉得小孩子的接受度远超我的理解，很想看看到底能学到什么复杂程度就掌握不了了，结果发现初中前好像都能理解。
【 在 ruanji314420 的大作中提到: 】
: 希望杯，小高决赛真题给他做一套，能拿几分？
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: 【 在 kennnnny 的大作中提到: 】
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