- 主题:郁闷外加求教:老师在教室给家长打电话批评,合适吗。
这看得是啥错误,我见过一个孩子,学习挺好,就是没教养,每个老师都不喜欢他,说老师难听话,给老师起外号,每句话不离我操。这样的人,老师能受得了吗
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FROM 183.195.8.*
先不考虑原因的话,只能说老师有点过分了
【 在 baihe999 的大作中提到: 】
: 事情经过不具体说了,就是孩子做的不对,老师在教室对着全班同学直接给家长打电话。话说的也很难听,孩子在旁边站着,大概说了20多分钟吧。边批评教育家长,时不时的对着孩子说几句。晚上回家问才知道不是在老师办公室,而是在教室里。越想越郁闷,这样做合适吗。感觉对孩子影响很大,对家长也很不尊重。如果这样是常规做法,那就是我们家长矫情想多了。还请板上大家指教。
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FROM 1.202.145.*
感谢您的回复,受教了。
【 在 xiaodoudou 的大作中提到: 】
: 尽量换位思考。首先,我肯定的说,老师做法不对。其次,孩子可能真的让老师怒了,老师在那一刻有点失去理智。
: 我是老师,不过不是中学的。作为老师,学生打不得骂不得,而且是多个顽皮的孩子可能混杂在一起。同时老师也面临多种考核,上头的压力。顽皮孩子造出来的乱子,真的是让老师心力交瘁,而这时候对学生及家长的怒火是很难压制住的。老师是普通人,可是一般家长会认为你作为老师,修养就得高。有时候一个学生**时候,对他的家长,不管是否见过,可能都会有一种代入性想法,啥孩子啥家长。当然,我不是说您不好哈,我就说当时的真实心理,对那些品学兼优,懂事的孩子,老师会发自内心的尊重家长,觉得是家长教育的好,整个家庭氛围好。别给我抛砖哈,我只是代入性告诉您老师那一刻可能的想法。
: 同时,我也是一名中学生家长。孩子之前在小学,也被老师处理过,我们认为不是特别得体的方式。也感受过老师不待见孩子,作为家长的苦恼。后来都是通过积极跟老师沟通,首先理解老师,其次,家长真的是尽快做到,让孩子改进,让老师看到进步。同时,态度上积极配合。尤其到了中学,更是如此,我自己充分感受了,理解老师,协助老师,共同帮助孩子改进所带来的关系变化。
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FROM 124.126.31.*
现在学生心理脆弱就算了,家长心理也是不堪一击。
【 在 baihe999 的大作中提到: 】
: 事情经过不具体说了,就是孩子做的不对,老师在教室对着全班同学直接给家长打电话。话说的也很难听,孩子在旁边站着,大概说了20多分钟吧。边批评教育家长,时不时的对着孩子说几句。晚上回家问才知道不是在老师办公室,而是在教室里。越想越郁闷,这样做合适吗。感觉对孩子影响很大,对家长也很不尊重。如果这样是常规做法,那就是我们家长矫情想多了。还请板上大家指教。
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FROM 210.13.72.*
又想起了那个段子,小时候挨老师揍回家不敢说,怕再挨一顿
【 在 piaoranerfei 的大作中提到: 】
: 现在学生心理脆弱就算了,家长心理也是不堪一击。
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FROM 222.128.184.*
不合适,同理楼主也被老师的不当行为激起了强烈情绪反应其实对应的也不合适
所以根本上还是让娃儿改变才是正道,老师和家长都少点情绪化做法
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FROM 117.107.131.*
老师过分了。当着全班同学这么做,这不就是霸凌吗?还是来自老师的霸凌。前一阵有个视频,老师嫌第一排的小孩在别的同学表演节目还是怎么的时候笑、回头,班主任、副班主任一起对那个小女孩各种侮辱,拉扯,还发动全班同学一起对那个小女孩各种语言暴力……班主任后来不小心把视频发到了班级群里才曝光的。我觉得你这个的恶劣程度和那个差不多。
【 在 baihe999 的大作中提到: 】
: 事情经过不具体说了,就是孩子做的不对,老师在教室对着全班同学直接给家长打电话。话说的也很难听,孩子在旁边站着,大概说了20多分钟吧。边批评教育家长,时不时的对着孩子说几句。晚上回家问才知道不是在老师办公室,而是在教室里。越想越郁闷,这样做合适吗。感觉对孩子影响很大,对家长也很不尊重。如果这样是常规做法,那就是我们家长矫情想多了。还请板上大家指教。
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FROM 117.107.176.*
有的老师本身也没啥素质。。
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FROM 125.33.200.*
事情经过不具体说了,你这个叙述翻译过来不就是
抛开事实不谈,难道老师就没有一点责任吗?
【 在 baihe999 的大作中提到: 】
: 事情经过不具体说了,就是孩子做的不对,老师在教室对着全班同学直接给家长打电话。话说的也很难听,孩子在旁边站着,大概说了20多分钟吧。边批评教育家长,时不时的对着孩子说几句。晚上回家问才知道不是在老师办公室,而是在教室里。越想越郁闷,这样做合适吗。感觉对孩子影响很大,对家长也很不尊重。如果这样是常规做法,那就是我们家长矫情想多了。还请板上大家指教。
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FROM 222.128.17.*
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【 在 xiaodoudou 的大作中提到: 】
: 尽量换位思考。首先,我肯定的说,老师做法不对。其次,孩子可能真的让老师怒了,老师在那一刻有点失去理智。
: 我是老师,不过不是中学的。作为老师,学生打不得骂不得,而且是多个顽皮的孩子可能混杂在一起。同时老师也面临多种考核,上头的压力。顽皮孩子造出来的乱子,真的是让老师心力交瘁,而这时候对学生及家长的怒火是很难压制住的。老师是普通人,可是一般家长会认为你作为老师,修养就得高。有时候一个学生**时候,对他的家长,不管是否见过,可能都会有一种代入性想法,啥孩子啥家长。当然,我不是说您不好哈,我就说当时的真实心理,对那些品学兼优,懂事的孩子,老师会发自内心的尊重家长,觉得是家长教育的好,整个家庭氛围好。别给我抛砖哈,我只是代入性告诉您老师那一刻可能的想法。
: 同时,我也是一名中学生家长。孩子之前在小学,也被老师处理过,我们认为不是特别得体的方式。也感受过老师不待见孩子,作为家长的苦恼。后来都是通过积极跟老师沟通,首先理解老师,其次,家长真的是尽快做到,让孩子改进,让老师看到进步。同时,态度上积极配合。尤其到了中学,更是如此,我自己充分感受了,理解老师,协助老师,共同帮助孩子改进所带来的关系变化。
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FROM 223.72.56.*