普娃,小学六年纯素质教育,初中qhf普通班,中考幸运留在本校,分进普通班。如今高一生活已过两个月,基本适应节奏,期中考试验货结束,年排中游。
回望过去三年,颇为感慨,总结一下供大家借鉴吧。
普娃!不是牛娃,不是实验班、竞赛娃、直升娃,请不要用这些娃的标准来衡量。
以前的账号丢了,新账号分不多,如果喜欢,望不吝赐分。不喜欢,也请手下留情不要负分。
干货:
1. 小学最好不要纯快乐教育,多学英语为初高六年打好基础,学奥数开拓数学思维,语文多读多写。
2. 小初过渡的暑假,重视衔接。
3. 初一盯紧孩子养成好习惯,尤其是时间高效利用。
4. 初中比学习更重要的还有同伴关系和家长的用心陪伴。
5. 初二数学别掉队,生地小中考尽量拿满分。 6. 初三阶段,家长搞好后勤少说话,任劳任怨出钱出力。
。 。 ~~~~~~~~~~~~~~~~正文分割线
1. 小升初以前的快乐教育,如今回望要多后悔就有多后悔。
我还清楚记得六下想给娃报个英语班,突击一下应对分班考。先在xes的app上做测评,结果是没有适合娃的班型。不是娃太优秀了,而是娃太烂了,连最低级的敏学班都不要她! 最大的问题是缺乏词汇积累和语法基础。
被逼得没办法,我只好自己上场当娃的英语老师,买了小学英语1200英语单词和语法书,每天给娃讲一个语法点、做题,每天背两页单词、听写。幸好学过两年放羊的vipkid,听力和阅读勉勉强强有一点点的能力。
就这样抓了两个月,我自己给娃做测试,给娃报上了应对小升初分班考的英语强思班。又担心娃听不懂,同时把入门级的敏学班也报上了。你没有看错,基本同样的课程,我们上了两遍。娃在前面听课,我在后面陪读记笔记,回家再复盘。 终于,娃能跟上课程了。
暑假又被我替测送进了xes英语创新班,从一开始的需要我跟着上课加辅导,到后来可以独立上课。(为什么我这么醉心于强拔?因为在之前的两种班型里都遇到了捣蛋同学,课堂纪律真心一般,尤其还有一个男生上课时总把手掏在裤兜里玩那啥,我在后面陪读看得一清二楚。这个认知也许片面,不过确实在创新班里纪律好很多)
这样极具功利性的强拔,让娃进初一的初期,没有掉到尾巴,不过在平行班里也就是中等而已。好在学校老师抓得紧,课外班也一直在上着。初一初二两年的英语一直也中规中矩着。
初中学习内容陡增,我们还要花那么多时间补英语。娃又是个骨子里想要更好的,看到别人在英语课堂上自信地口若悬河,看到别人拔尖的考试成绩,她会羡慕,她会有压力,她还会偶尔纠结,这也是使她的初中生活愉悦程度大打折扣的负面因素之一。
到了初三,词汇和语法的短板再次暴露,每逢考试丢分重点在完形填空和任务型阅读。我开始怀疑上了两年xes创新班的效果,也无奈时间太有限,果断转一对一补语法。
回望这些年一路磕磕绊绊地追英语的过程,而其他英语基础好的娃则可以悠闲地吃老本,可以把时间更多分配到其他科目,娃很是懊恼自己小时候玩了太多太多。我说那个时候我要给你报班 你不肯啊。“我不懂事 你不会逼我去吗?”这是娃的原话。
数学则更是费尽九牛二虎之力,后面再单独说。
总而言之,如果可以再来,我再也不会在娃的小学阶段纯快乐教育,我至少会让她打好英语基础,学一些数学。
2. 小初过渡的暑假,重视衔接。
小升初的那个暑假,我把xes的全科都报了,目的是帮助孩子熟悉科目内容,摸索学习方法,学会记笔记,尤其是史政生地四个小科,这样不至于初一开学发懵。
除了娃比较好的语文,我跟课听了其他六科的全部或部分。基本上,都是通过笔记和作业,确认娃已经掌握学习方法,能够跟上进度,我就撒手了,让娃自己跟着学。
有了这个暑假的打底,娃9月开学后适应得还算顺利,小科遇到的学习困难不多。整个初中没有再上过小科的课外班。 双减之后课外班还是存在的,只是隐秘了些,如果想找应该都还能找到。
(发布总是失败,可能是帖子太长了,只能拆分放进回帖里)
- 来自 水木社区APP v3.5.3
※ 修改:·wyhcandy999 于 Nov 7 12:46:34 2022 修改本文·[FROM: 223.104.40.*]
※ 来源:·
https://exp.mysmth.net·[FROM: 223.72.56.*]
修改:wyhcandy999 FROM 223.104.40.*
FROM 223.72.56.*