哭也是情绪的释放，挺好的
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FROM 114.225.27.*

  我娃6年级，刚开始帮着去背单词，虽然感觉有点急迫，但是还是觉得可以应对.6年级英语的压力一下子就提升上来了，不背单词真不成
【 在 zhaozhao1982 的大作中提到: 】
: 折腾到10点半，也无法睡觉，我感觉孩子确实没有学习的天分，孩子妈妈不这样认为，天天逼着孩子学习，弄得很晚，如之奈何？孩子三年级了。关键是这孩子背不下来，就哭的很伤心。
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FROM 106.121.138.*

我能理解孩子的。我们三上的单词，是1-31的序数词，星期一-星期日，一月—12月，各种天气单词。这四套单词群搁我当年肯定也是要背哭的。不过如果把这些单词分开成听说读写慢慢来，就还好一些。先听耳熟，再能说读出来，最后再写。

【 在 zhaozhao1982 的大作中提到: 】
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: 折腾到10点半，也无法睡觉，我感觉孩子确实没有学习的天分，孩子妈妈不这样认为，天天逼着孩子学习，弄得很晚，如之奈何？孩子三年级了。关键是这孩子背不下来，就哭的很伤心。

#发自zSMTH@TAS-AN00
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孩子具体什么水平，在背什么单词？

【 在 zhaozhao1982 的大作中提到: 】
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: 折腾到10点半，也无法睡觉，我感觉孩子确实没有学习的天分，孩子妈妈不这样认为，天天逼着孩子学习，弄得很晚，如之奈何？孩子三年级了。关键是这孩子背不下来，就哭的很伤心。
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FROM 62.34.110.*

先确定目标，再根据目标来确定方法
如果以“兼顾效率与效果地掌握好英语这个工具”作为目标，我的确认为小学阶段（尤其是中低年级）最重要的是语音输入和阅读
如果以“取得尽量好的中高考成绩并且尽量少投入时间”作为目标，那小学阶段跟着校内就基本足够了，有大量的额外语音输入和阅读肯定好，没有也没多大关系，例如把英文原声+双语字幕的纪录片、电影、TED-ED等作为语音输入方式，以扩大知识面、培养好奇心和提高综识为主，顺便实现英语的语音输入就挺好。
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 按您说的，其实小学的孩子最应该干的和英语有关的就是听书看课外书。
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: #发自zSMTH@TAS-AN00
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FROM 223.72.77.*