【 在 aiaimm 的大作中提到: 】
: 这次期中考得只能说是浮躁混乱。
: 首先，这学期比较紧，校内课一直再赶课，平时留给孩子们的复习时间几乎没有。其次，正好赶上csp-s复赛，周末还要抽出不少时间弄编程。紧接一周又考体育。最后，孩子大了，这学期开学以后，学习上大人基本完全撒手了，对孩子的学习状态没有初一那么了解，考试也是很好的反馈。
: 1.语文：一直不太好，小学大约报过1年半课外班，但收效不大，没坚持学。初一上学期还勉强在年级前10%，下学期期中就下降到40%，期末恢复到20%。初一暑假增加了阅读量，做题巩固语文基础知识，买了很多作文书，和她一起分析文章结构。以前教材全解买了却不看，本学期每篇课文预习时都读了全解，做了语文五三。可以说是下功夫最大的一门学科。然而除了作文略有收效从31、32分涨到34分（年纪最高36），别的收效都不大。
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语文不能急功近利，阅读阅读大量阅读，精读、细读……我老公典型理工男，高一摸底考试，语文英语严重短板，相当于70分左右水平，班主任觉得清北没戏，三年苦读，英语背字典，把字典都翻烂了，语文就是纯阅读，高中三年图书馆借阅量最高，硬生生高考时考出了年级理科最高分，成功进入top2；隔壁班跟他理科水平相当的男生，高三才发力语文，收效甚微……

还有个秘诀，语言学习一定要重视诵读，语文课文要大声朗读出来，平时阅读积累的美文也要大声朗读，事半功倍……
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修改:diamondroll FROM 113.90.106.*
FROM 113.90.106.*

【 在 cynthia0000 的大作中提到: 】
: 初中考了五次，我们语文每次相差1-2分，简直就是保持最稳定的科目了，虽然报了作文，可意外的是阅读错误率逐渐低了，作文却没有显著提高

应试作文提高有套路，文笔一般的孩子多写议论文，参考例文结构，储备挖掘素材元素，单纯阅读提升不大，我从小作文获奖，大学期间已经出版过好几本书籍，几十万字，写的序言还被新华社的主编夸赞，但高考作文没按套路出牌，得分不高
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FROM 183.46.39.*