是的，这个就是核心矛盾。

【 在 kanhuiji 的大作中提到: 】
:
: 是你想教，不是娃想听，在不平等的供需关系里不能怕热脸贴人家冷屁股，想效果好点还得会吹彩虹屁——普娃老母亲的切身体会。
:
: 【 在 omc 的大作中提到: 】
: :娃做了一页计算题，有几道题的巧算他没看出来，是直接硬算的。我跟他讲了下怎样会更简便，娃觉得我啰嗦…:我觉得这些巧算的方法

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我娃会巧算，只是经常能巧算的硬刚去算。不过这两天看了回帖我也想明白了，这事没必要，孩子自己的事自己会搞就行。

【 在 l0793 的大作中提到: 】
:
: 第一，巧算就是教纲的要求，应该要教的。
: 第二，我教娃都是配合着学校老师教的进度来的，这样辅导事半功倍，结合大纲仔细琢磨，既有补短板的，也有提前铺垫基础知识的，这样一直辅导娃也会信任，不能有一搭没一搭的。
: 第三，你这个可能略难了一点，隐含了四年级乘法交换律的知识，但也可以正好提前铺垫一下乘法交换率的。
: 当然因为各地教材不一样，比如我这里三年级上有三位数加减混合运算的巧算，但主要以加减的凑百，去尾为主，一般不涉及乘除法(因为多位数乘除法刚教还整不明白呢)。

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嗯，现在每天一页，娃硬刚去吧

【 在 Realpig @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
:
: 不如先把硬算练好了
: （硬算迅速的人，同时他可以巧算快）
:
: 【 在 omc 的大作中提到: 】

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每天一页计算题…我以为是娃们的标配

【 在 Realpig @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
:
: 厉害，勤劳娃！
:
: 【 在 omc 的大作中提到: 】
: :

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