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- 主题:看这作文写的是啥？
- 自命题。
__哉，吾__，前面一个词得是文言文
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FROM 111.197.239.* - 我就觉得是凑字数，特别是对话那一大段口水话。
感觉不知道中心思想是啥，主题分散，没法改。
【 在 DelPotro 的大作中提到: 】
: 自命题。
: __哉，吾__，前面一个词得是文言文
: [upload=1][/upload][upload=2][/upload]
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FROM 111.197.239.* - 只能多背多模仿了是吧？
平常阅读理解老师讲评范文，他也表示听不懂，说没意思
这该咋整？
【 在 yanzhi 的大作中提到: 】
: 确实，评价比较到位。让多背背范文吧。
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修改:DelPotro FROM 111.197.239.*
FROM 111.197.239.* - 我给改相当于得全写了。那还不是对他没用。
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 你能改，那肯定能写，写一些范文让他背下来，考试套进去就行了。阅读理解听不懂很正常，但是听懂想得高分也不容易，一方面需要共情能力，另一方面需要你给他讲解准备答题套路。
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FROM 111.197.239.* - 其实我对他的题目，慎哉的慎如何理解一直没把握准。
【 在 liusanye11 的大作中提到: 】
: 我倒是觉得孩子对神态语言和动作的描写很生动，值得肯定，可以再写一件提现老师严谨认真的事情就行。
: 发自「今日水木 on ELE-AL00」
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FROM 111.197.239.* - 他作文写好了不让我们看。
是我昨晚偷偷看到的。
他发给老师，老师也没咋点评，就是给改了下字词和让注意书写
【 在 ganymedes 的大作中提到: 】
: 有用，你在他文章的基础上手把手带着改
: 改完再对照分析，
: 让他搞清楚你为什么用这个词、为什么这个句子要这么写，为什么在这个地方要安排这个内容
: ...................
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FROM 111.197.239.* - 慎之慎之，我的理解是谨慎的意思。但看孩子文中的描述，不是这个意思，很散……
【 在 ganymedes 的大作中提到: 】
: 从文章来看，写的是老师非常仔细
: 她对慎的理解显然是指注意细节，严谨、认真
: 只是这个意思不太好把握，和慎有关，但又不是特别贴切
: ...................
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FROM 111.197.239.* - 你这安慰人太假啊
【 在 kanhuiji 的大作中提到: 】
: 把字好好练练吧，能拿高分的。
: :自命题。:__哉，吾__，前面一个词得是文言文
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FROM 111.197.239.* - 不，他写的是数学老师也是班主任。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 她跟你的考虑完全不同
: 她是作文写语文老师，老师本人批改
: 所以考虑这些比较多
: ...................
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FROM 111.197.239.* - 是吗？
握爪握爪
【 在 wanzhu 的大作中提到: 】
: 我闺女也写了这个题目的作文，新初一校友？
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FROM 111.197.239.*