- 主题:Re: 半夜三更,树洞一下
既然家长和别的老师都站在孩子这边
孩子该不会被影响过大才好
如果确认这是原因,那需要专门和英语老师谈一下
老师没必要专门为难一个学习好的孩子,尤其现在又是网课
【 在 corrola 的大作中提到: 】
: 小孩初中了,成绩一直可以,但是一段时间以来情绪波动很大,小孩很内向,以前也问不出什么原因,只是说压力大。最近才了解到是跟英语老师关系的问题。英语老师年纪大,教学很传统,就是大量做题、背诵、默写等填鸭式的方法,班里同学花在英语的时间上很多,开家长会时有几门任课老师甚至明讲了同学们花在英语上的时间太多,
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发自「今日水木 on iPhone 11 Pro Max」
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FROM 114.253.38.*
找校长沟通一下,这老师有些过分
【 在 corrola (corolla) 的大作中提到: 】
: 小孩初中了,成绩一直可以,但是一段时间以来情绪波动很大,小孩很内向,以前也问不出什么原因,只是说压力大。最近才了解到是跟英语老师关系的问题。英语老师年纪大,教学很传统,就是大量做题、背诵、默写等填鸭式的方法,班里同学花在英语的时间上很多,开家长会时有几门任课老师甚至明讲了同学们花在英语上的时间太多,班主任也提出了这个问题,说要均衡发展。我家小孩英语一直班里前几名,认为英语老师这种方法太占用时间且对她帮助不大,于是有些应付英语老师布置的作业,英语老师就会点名批评,这样一来恶性循环,双方都有情绪上的抵触。孩子妈妈意识到后马上与英语老师电话沟通了,表达的意思是:小孩子叛逆期,不是故意与老师对着干,希望老师多包函,我们也没什么追求,孩子身心健康最重要,希望英语老师少给孩子一点压力。沟通后孩子情绪稳定了一些,但是英语老师偶尔还会在班里点名批评小孩,导致小孩情绪又不稳定,甚至有抑郁倾向。做家长的担心孩子身心健康,该怎么办呢。
: (多说几句自以为事实+臆想的话:1、英语老师是对自己的工作十分负责任的,2、现在班里同学知道我小孩平时应付英语作业,但每次考试都是前几名,英语老师心里会有想法)
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和孩子说,好好学习,考一个好的高中。你现在遇到这样的老师,就是因为学校还不够好,好的高中里老师们都讲道理。
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有道理,大人的表现对孩子影响很大的,大人要是觉得没啥,孩子潜移默化的也不会很在意了
我初中时的英语老师私自办课外班,办了好几个,有针对好学生的,有针对差生的,叫我了我没去,我成绩在前面的,觉得没必要花钱,英语老师有次就当着全班的面借题发挥羞辱我,说的比较难难听了,就是你觉得你算老几这种,虽然当时觉得有点囧,但是过后也没觉得啥,当笑话跟我妈说来着,就说老师没赚到我的钱急眼了。
其实就是心态问题
【 在 baiyuw 的大作中提到: 】
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: 就是吗,你看呀,家长比孩子还脆弱。
: 就这点破事,还跟老师沟通,婆婆妈妈的说了一推废话,结果效果还没有。
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嚓,本老当年英语课,老师前10句话里面,肯定有一句你给我出去站着。
【 在 corrola 的大作中提到: 】
: 小孩初中了,成绩一直可以,但是一段时间以来情绪波动很大,小孩很内向,以前也问不出什么原因,只是说压力大。最近才了解到是跟英语老师关系的问题。英语老师年纪大,教学很传统,就是大量做题、背诵、默写等填鸭式的方法,班里同学花在英语的时间上很多,开家长会时有几门任课老师甚至明讲了同学们花在英语上的时间太多,班主任也提出了这个问题,说要均衡发展。我家小孩英语一直班里前几名,认为英语老师这种方法太占用时间且对她帮助不大,于是有些应付英语老师布置的作业,英语老师就会点名批评,这样一来恶性循环,双方都有情绪上的抵触。孩子妈妈意识到后马上与英语老师电话沟通了,表达的意思是:小孩子叛逆期,不是故意与老师对着干,希望老师多包函,我们也没什么追求,孩子身心健康最重要,希望英语老师少给孩子一点压力。沟通后孩子情绪稳定了一些,但是英语老师偶尔还会在班里点名批评小孩,导致小孩情绪又不稳定,甚至有抑郁倾向。做家长的担心孩子身心健康,该怎么办呢。
: (多说几句自以为事实+臆想的话:1、英语老师是对自己的工作十分负责任的,2、现在班里同学知道我小孩平时应付英语作业,但每次考试都是前几名,英语老师心里会有想法)
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抱抱你,能体会作为妈妈的心疼与无奈。
我家遇到同样的问题,有个老师过于重视全班整齐划一的表面行为,导致增加很多无意义的任务。
作为家长,我的想法是:
1、“单纯口头上教育孩子不要在意老师批评”这种做法是不可取的,毕竟是孩子,不是家长宽慰几句,这个问题就不困扰孩子了,因此家长一定要有所行动。
2、行动上,总的来说还是不能得罪老师,毕竟孩子在老师面前是弱势的。这种老师一般属于非常自大的人,家长一定要让老师体会到自己是充分尊重老师、并且非常在意老师的意见的,让老师体验到高高在上的优越感。
3、对于不必要的作业,家长能帮孩子做的就做了,比如家长做好让孩子直接抄答案。避免孩子与老师之间的直接对抗。
【 在 corrola 的大作中提到: 】
: 小孩初中了,成绩一直可以,但是一段时间以来情绪波动很大,小孩很内向,以前也问不出什么原因,只是说压力大。最近才了解到是跟英语老师关系的问题。英语老师年纪大,教学很传统,就是大量做题、背诵、默写等填鸭式的方法,班里同学花在英语的时间上很多,开家长会时有几门任课老师甚至明讲了同学们花在英语上的时间太多,班主任也提出了这个问题,说要均衡发展。我家小孩英语一直班里前几名,认为英语老师这种方法太占用时间且对她帮助不大,于是有些应付英语老师布置的作业,英语老师就会点名批评,这样一来恶性循环,双方都有情绪上的抵触。孩子妈妈意识到后马上与英语老师电话沟通了,表达的意思是:小孩子叛逆期,不是故意与老师对着干,希望老师多包函,我们也没什么追求,孩子身心健康最重要,希望英语老师少给孩子一点压力。沟通后孩子情绪稳定了一些,但是英语老师偶尔还会在班里点名批评小孩,导致小孩情绪又不稳定,甚至有抑郁倾向。做家长的担心孩子身心健康,该怎么办呢。
: (多说几句自以为事实+臆想的话:1、英语老师是对自己的工作十分负责任的,2、现在班里同学知道我小孩平时应付英语作业,但每次考试都是前几名,英语老师心里会有想法)
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FROM 120.245.68.*
特别理解家长和孩子的困扰,尤其是孩子,越认真越受冲击。很多初中 老 师有些奇怪,他们其实知道尖子生的成绩不是正常教学可以教出来的,多数是家庭和孩子自己努力的结果。但是他们不允许孩子不听话,尤其是尖子生,哪怕坐在那里浪费时间,作简单作业浪费时间,也不给自由拓展的机会。只能自己想办法,家长和老师沟通了,孩子可以试试少做或者交空白的都行,有的老师不会说的。但是平时明面上一定要配合。
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FROM 39.64.38.*
老师是个一对多的职业,学生对老师需要起码的尊重才有利于集体教学,你家的的这个例子被你说成这样显现出了你的脸有多大,哈哈
【 在 shiguangshou 的大作中提到: 】
: 我娃,女生,体育课有一次说话,一次是不知道干什么没跟上队伍,被老师不待见,不待见就不待见,也不耽误她体育成绩好。熬了一学期,那个体育老师走了。
: 我觉得,孩子自己能做好心理建设,逻辑自洽,知道什么需要在意什么不在意最好。
: 应付就不怕批评,怕批评就不应付。
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FROM 220.196.192.*
有道理
【 在 baiyuw 的大作中提到: 】
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: 就是吗,你看呀,家长比孩子还脆弱。
: 就这点破事,还跟老师沟通,婆婆妈妈的说了一推废话,结果效果还没有。
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FROM 111.193.188.*
还真不是,哪儿都有烦心的事儿,哪儿都有难处的人
【 在 toptop 的大作中提到: 】
: 和孩子说,好好学习,考一个好的高中。你现在遇到这样的老师,就是因为学校还不够好,好的高中里老师们都讲道理。
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FROM 111.193.188.*