- 主题:读绘本的时候怎么知道孩子是不是理解了文章意思。
孩子快6岁,绘本主系列牛津树9已读完,辅助系列的读了苍蝇小子、神奇校车,汪培珽英文书单1/2级别,国家地理pre和1,还有一些杂七杂八挺多的。目前读raz K,兰登3和国家地理2穿插着读,感觉K级别和上一个级别J之间文章长度和难度都有挺大的增加,单纯阅读的话基本没有问题,因为一般都是提前听了好几天才读的,但是不知道是不是能够理解文章的意思。做quiz的话那种比较直白的能会做,像那种问作者表达了什么观点的题目就基本不会了。因为现在文章也比较长了,讲解的话除了生词表里的单词外,文章中是挑一些有生词的句子来讲一下意思,能不能听明白也不知道。请问大家在刷这个难度的raz的时候都是怎么处理的呢?
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5岁多学了这么多英语嘛,可怕,RAZ K是对应美国2年级?感觉理解不了吧。
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人文的估计理解不了
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鸡的偏执了
【 在 Jessica0726 的大作中提到: 】
: 孩子快6岁,绘本主系列牛津树9已读完,辅助系列的读了苍蝇小子、神奇校车,汪培珽英文书单1/2级别,国家地理pre和1,还有一些杂七杂八挺多的。目前读raz K,兰登3和国家地理2穿插着读,感觉K级别和上一个级别J之间文章长度和难度都有挺大的增加,单纯阅读的话基本没有问题,因为一般都是提前听了好几天才读的,但是不知道是不是能够理解文章的意思。做quiz的话那种比较直白的能会做,像那种问作者表达了什么观点的题目就基本不会了。因为现在文章也比较长了,讲解的话除了生词表里的单词外,文章中是挑一些有生词的句子来讲一下意思,能不能听明白也不知道。请问大家在刷这个难度的raz的时候都是怎么处理的呢?
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快6岁就随便看呗,看不懂他就不喜欢看了,看得懂才会往下看。
【 在 Jessica0726 的大作中提到: 】
: 孩子快6岁,绘本主系列牛津树9已读完,辅助系列的读了苍蝇小子、神奇校车,汪培珽英文书单1/2级别,国家地理pre和1,还有一些杂七杂八挺多的。目前读raz K,兰登3和国家地理2穿插着读,感觉K级别和上一个级别J之间文章长度和难度都有挺大的增加,单纯阅读的话基本没有问题,因为一般都是提前听了好几天才读的,但是不知道是不是能够理解文章的意思。做quiz的话那种比较直白的能会做,像那种问作者表达了什么观点的题目就基本不会了。因为现在文章也比较长了,讲解的话除了生词表里的单词外,文章中是挑一些有生词的句子来讲一下意思,能不能听明白也不知道。请问大家在刷这个难度的raz的时候都是怎么处理的呢?
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我一般拿不准的时候,就边读边随机提问,想到什么问什么,别问开放性的问题,什么这篇文章表达了什么观点,这个大人都不一定能用英语很好的概括出来。
能不能理解的了看不同孩子的认知水平吧,我们一般认知水平达到了就能明白。
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