- 主题:4-5岁孩子的数学能力
没错，是这个道理，哈哈
【 在 cainaonao 的大作中提到: 】
: 标 题: Re: 4-5岁孩子的数学能力
: 发信站: 水木社区 (Wed Dec 28 03:11:04 2022), 站内
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: 法国数学："虽然我不知道2+3等于几，但是我知道2+3=3+2."
: 【 在 puja 的大作中提到: 】
: : 所以我的观点是如果想享受早学的好处，要真正意义上的早
: : 即使是小学低年级，也应该多学一点中学，乃至大学的概念。
: : 不要整天就是加减乘除。
: : ...................
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: ※ 来源:·水木社区 mysmth.net·[FROM: 223.72.85.*]
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FROM 222.90.58.*
识字唐诗算数，这种算不得提前学吧，你们学的那一点只是让孩子一年级能跟上而已。
【 在 wbgw 的大作中提到: 】
: 作为小学高年级孩子家长，发表点一家之言：幼儿园的小孩学习语文数学英语一点用处都没有。我家老大3—4岁时认识很多字，唐诗会读很多首，会用画圈、数圈的方式算两位数加减法。这还都是没有刻意去教、基本上他主动问时才教的情况下学的。但是现在上小学高年级了，并不觉得学习有多么轻松，语文尤其发愁，理解文章的能力也就平均水平，数学能力稍微好点但也远远谈不上突出。感觉很多能力都是天生的，智商一般的孩子早点学会加减乘除唐诗宋词也没用，将来还是被超过的，毕竟这些东西大家都能学会。聪明的孩子即便十岁开始学加减乘除也一样跟上，融会贯通触类旁通学的很快的
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FROM 223.70.137.*
不要着急，幼儿园大班会有飞跃的
【 在 qwepoi 的大作中提到: 】
: 各位家长知道吗？只会数1-10，其他的一概不会，什么水平？
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FROM 42.245.221.*
每个人特性不一样，特别是儿童早期
【 在 snailfly88 的大作中提到: 】
: 有点差？我家不到三岁，也是数到十。超过十有时候会数错。
: 四五岁怎么也得数到一百吧。并且会一些十以内的实物加减。我是这么想的
: 发自「今日水木 on 虎年大吉」
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FROM 76.244.41.131
如果你没教，算正常。
如果你很用心的教了，算偏弱。
但是这也说明不了什么，领悟有迟有早。
【 在 qwepoi 的大作中提到: 】
: 各位家长知道吗？只会数1-10，其他的一概不会，什么水平？
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FROM 123.120.51.*
数数和数学完全不沾边。认识数才是数学。
【 在 qwepoi 的大作中提到: 】
: 各位家长知道吗？只会数1-10，其他的一概不会，什么水平？
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不说明任何水平。
我认为学习分思考习惯和智商。有些人思考习惯很好能把问题想得非常深入和广泛，有些人智商很高能很快想明白答案。好的思考习惯是知识再创造过程，而高智商能加速这一过程。
我认为小学低年级的小孩都是被迫学习。数数不代表啥，会加减进位也不代表啥。他们并不知道10进位会联想到别的进位，进位发明的意义。小学应该是知识普及（不是文盲）和学习习惯（从被迫跟从式的学习到主动对学习的感兴趣）培养过程。但是太多家长追求的是“我娃要在考试中进入1%”结果小学大家都得100分，疏忽考试中错误的正确意义，自我学习和思考习惯的探索。因为老师和家长不允许犯错，学校就应该允许犯错的地方。
我家的情况是，制造氛围但绝不强迫，犯错后引导和讨论。在老大自己看汉声数学学除法时候， 老2（大概5岁）在旁边偷看偷听（我们会让小孩把书里的想法讲给她奶奶听）到书里的除法是：把东西依次分到盘子里，答案是盘子里东西的数量。她就按这个套路做除法。后面经过考察她其实不明白除法是平均分+试一试的过程，也不是特别愿意学习，只是一股别人会自己也想会的性格。后来想了想，还是有机会就引导一些好玩的逻辑问题，强迫学的性价比太低。我见过太多小时了了大未必佳的人，大多数都情况都是父母管各种小事，规划和操纵小孩，小孩自然很完美，但在大的方面父母却没有规划和资源能力。
【 在 qwepoi 的大作中提到: 】
: 各位家长知道吗？只会数1-10，其他的一概不会，什么水平？
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修改:lithium79 FROM 114.253.73.*
FROM 114.253.73.*