现在的教材和我们那时候不一样了，不是直接给定义和定理，而是引导孩子自己从日常生活中的感受和简单图形来思考得出一些比较直观的结论来再回用于生活中，确实不太重视定义和定理的总结和归纳。所以复习时看教材没用，要靠老师或者家长帮忙归纳总结。
【 在 virus27 的大作中提到: 】
: 北京版教材，才发现从1年级到4年级，书上居然连定义和定理都没有，全是图画和算式。定义和定理对培养数学的逻辑思维至关重要，以前的教材里都有的，现在的教材是怎么了？
:
: - 来自 水木社区APP v3.5.7
: ...................
--来自微微水木3.5.12
--
FROM 124.64.22.*