- 主题:给奥数害死了，小学不学奥数就好了
听起来像是在背“数学”
【 在 cayou 的大作中提到: 】
: 不是基础的问题，我觉得好比以前抽屉原理在学而思上过一讲，再到高思上一讲，交叉式学习，习惯了，哪知道初中是一节课一个知识点，七门课迅速过，根本不给你反复刷的机会。
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对多数孩子来说，这本来就是拔苗助长。只要家长需要拔，就有人敢拔，越拔动作越大
不拔的话，家长需要给孩子留足够的时间，还得他自己不浪费把里面的知识和逻辑梳理清晰，与各种类似的东西横向联系对比，归纳出快速解题的方法技巧，还得能表述得出来让家长听了放心。其中任何一环要是没成功，家长就可能给带出去请人拔了。。。
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 确实，我也有此困惑，教了几个几何模型，又没严谨的证明，跟初中学几何不是一条路，不知道意义何在。
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那你当时有时间不够用的困扰么？
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 你这个说法点醒了我。我好像也是这类人，中学以后必须预习不然上课听讲吃力。尤其数学，我得自己先推一遍那些新定理。我也总让孩子预习，我老公觉得我很奇怪，直接上课听多好，还有新鲜感。
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: #发自zSMTH@TAS-AN00
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FROM 106.39.68.*
各种学习都是看效率和投入时间，反复刷太奢侈了，势必不能持续
【 在 cayou 的大作中提到: 】
: 不是基础的问题，我觉得好比以前抽屉原理在学而思上过一讲，再到高思上一讲，交叉式学习，习惯了，哪知道初中是一节课一个知识点，七门课迅速过，根本不给你反复刷的机会。
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FROM 106.39.68.*
学
对初中数学成绩，没影响
学的目的很单纯，认为这好玩，可以让思维更敏捷更开放。学到理解起来很困难的地步，不好玩了，就停，没必要拔了
我说的学，是指孩子自己愿意主动投入思考时间的那种“学”。到点上课除了上课和做作业再也不碰的那种“学”，只是接受付费培训，不是我说的“学”。后一种情况的比例，还挺高的
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 那你家孩小学时候也学了这些吗？对初中数学有帮助吗？
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