我娃以前在Lily时也是这种方式学会单词的，老师从不讲单词的意思，就靠讲故事一点点积累起来大量听力词汇。我娃现在也没有查单词的习惯，除非是特别想知道某个单词的意思。

不知道现在还这样积累单词到底好不好，看到很多人强调要背单词，这种方式会不会影响精准地理解意思呢？
  
【 在 vickych (vickych) 的大作中提到: 】
:  我们好像牛津树就看到9后看的nate，感觉挺简单的，后面几级的牛津树没看，raz倒是读完了。按照难易慢慢升级，会有一少部分听不懂看不懂，我家娃是不影响整体阅读的话就跳过了，几乎从来没查过字典，除非他特别想知道的。这样不影响水平升级，但不懂的不能太多。单词量就是这样积累起来的，新概念的单词量比较少，最主要的积累还是靠大量的听和读。
:  【 在 ppmonkey1009 的大作中提到: 】
:  : 我一直没明白，听了之后，那个词义怎么解决呢，不明白啥意思怎么办？一个一个查吗？    
:  : 我家牛津树看到9级，看不动了，后面几级也都是字书。    
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那我们还是先积累再背单词吧，现在背单词拼写还有点困难，估计多读多写能提高背单词的效率

  
【 在 vickych (vickych) 的大作中提到: 】
:  我觉得单词到了该背的时候还是要背的，记一下具体意思和拼写，但是通过大量听读积累了一定词汇量后再背单词会轻松很多，我们三年级开始背中考词汇，发现八成以上的单词都是认得的，背起来毫不费力。
:  【 在 sanyuesan1 的大作中提到: 】
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:  : 我娃以前在Lily时也是这种方式学会单词的，老师从不讲单词的意思，就靠讲故事一点点积累起来大量听力词汇。我娃现在也没有查单词的习惯，除非是特别想知道某个单词的意思。    
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上学期背过教材里的单词，当时背下来了，过一阵子不复习就忘了。不会按音节记拼写，反复说也不开窍，挫败感很深，再等等看开窍之后背肯定事半功倍
  
【 在 hongliuwa (晚上吃什么) 的大作中提到: 】
:  我觉得背单词可以开始了，你知道的，之前我们也是完全不会写，是连“are”都不会的那种，但记了一些之后发现记忆速度会慢慢变快，而且记一些字母组合能促进认读，比如再看到“ct”在一起，知道念kt而不是st了。
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:  万事开头难，日拱一卒吧
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