- 主题:三年级再报奥数机构，此前自学，可行吗
【 在 canewater 的大作中提到: 】
: 打算走dz的话
: 三年级再报名机构的奥数班晚吗
: 目前小一
: ...................
我儿有一个小奥同学，是2年级开始学得，高年级是大机构最高长期班型，22年考上了ZP.
版上不少人说3年级启动不晚，不知他们有没有实操？及代表性？
我觉得3年级偏晚，如果自学，要了解3年级升学测试各主要机构高端班的招生政策，
我家小儿1/2年级时，不了解培训机制，没注重“刷脸”，错失了进入高端班的机会
3年级上了几次课后转优才，错过了3年级各大机构的测试，最高只能上第二层的高端班（A+班），所以我们在机构选拔这一层面反而落后于3年级开始机构选拔的学生。
之后再升班非常困难 ，优才是1年两次选拔，每次面向所有人公开，但小优名额只有几个，学而思好像是内部选拔，高思好像是公开选拔（没参加过，不清楚规则），我儿第一次没选上，考第二次时选上了（非常侥幸，只有2个名额，偶然性是小儿发挥好）。
如果考虑dz，更便利地进入大机构的最高长期班，是要考虑的。
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【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 家长评估下娃自身能力吧，报的早肯定是个有利条件，毕竟5年级就zp考试，4年级和5年级时考的dss都是有用处的，小奥成绩出色那群娃里面大都是学的比较早，跨级的不少，但确实有4年级才开始进圈的，成绩也很出色。
dz数量远远大于那些拔尖孩子的数量，晚进场的那些孩子不具有代表性，谁能保证自家孩子是小奥的头部？
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楼主目标是dz，大多数dz娃也是努力拼出来的，对大多数娃来说，熟悉规则+规划更有效，
dz大多数选拔的是持久的学习投入，哪有天赋？天赋都是 中上娃+努力 造出来的。
自学能力较强的，错过最佳占坑期，在规则上是吃亏的，机构是商业机构，已经设计好了。
自学能力非常强的，且效率更高，当然可以选择更佳效率而晚进场，也就是评估自家娃的能力了。
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 小奥头部其实挺稳定，就那么几个娃，各种考都是名列前茅。
: lz就是想问晚进场行不行，这个确实看个人追求，打有准备的仗肯定是越早准备越好。
: 谁也不能一开始目标就低，等着dz大部队那估计比较刺激，也比较焦虑吧。
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【 在 zts 的大作中提到: 】
: 第一、升学运气很重要，我们小孩同学有人发起投票说再考一次早培能考上吗？大家基本都是投票肯定考不上，都说是自己靠运气考上的，再考一次肯定考不上。
: 第二、他们同学同样有人分享了当年一年级学而思学习小组名单，那时候学而思如日中天应该包括大多数厉害的小朋友，肯定也有跨级学的，我们小孩同学班同学居然有10个左右。说明数学好可以一直到高中基本没啥问题，他们刚刚考AMC10也能全球1%，基本高中数学内容都涉及了。
: 第三、每个小孩学习情况不一样，我们小孩正遇到那时各种双减政策加上疫情网课各种折腾，我们一直到五年级才上过机构。但是四升五想进好的班型不容易，比如我们目标优才小优就没考上，基本能考上的就是学而思创新，优才创新A+，高思创s这个情况。
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我儿4年级考上优才小优就是侥幸，哪怕当时再考一次，我觉得大概率考不上，要靠运气+实力，差不多水平的基数远大于选拔数。
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【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 天牛是难的一见，但天赋是有的，你可以多观察观察，顶牛那几个水平那是相当稳定，这跟下围棋一样，孩子们之前的差距是实打实的，段位高点的娃之间下10次是那样，下100次还是那个胜负比例。
其实就是优势积累，也就是幸存者偏差，这种建立在时间因素上的结果不能推倒重来，有极少数天赋异禀，也就是自小优先神经反射恰恰是吻合科学的，这就是排列组合的树形结构，只要基数大，总有一路洽合的，这种正确趋向使其体现出优势并积累沉淀。
这也就能解释围棋与数学的相关性，围棋就是训练选择能力，而且具备一定的逻辑科学性。
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【 在 sunnywheet 的大作中提到: 】
: 你们2年级上到高思创2了吧，创2也算高端班了。所以你们是到高端班了的。
: “所以我们在机构选拔这一层面反而落后于3年级开始机构选拔的学生”这句话我也没明白（我语文不好）。因为那些3年级刚进去机构的，刚开始考试往往也考不到高端班的，所以也没存在你们落后了。可能还是和区有关，如果您在海淀，可能会更早关注。您家娃的水平去集训队应该没问题的。
: 我是真没看懂
创预2，打错字了，修改了
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【 在 sunnywheet 的大作中提到: 】
: 你们2年级上到高思创2了吧，创2也算高端班了。所以你们是到高端班了的。
: “所以我们在机构选拔这一层面反而落后于3年级开始机构选拔的学生”这句话我也没明白（我语文不好）。因为那些3年级刚进去机构的，刚开始考试往往也考不到高端班的，所以也没存在你们落后了。可能还是和区有关，如果您在海淀，可能会更早关注。您家娃的水平去集训队应该没问题的。
: 我是真没看懂
2年级是创预2，到3年级自动整体升为创预1了，我儿在高思时只考过2年级那一次，3年级的都没考，当时政策不允许组织考试，实际改为通知考试（在读的老师推荐考试），我们不知道规则，老师也没通知，也可能老师在小班通知了，太忙把我们落下了，如果能考，大概率考上创新班，低年级更容易考上高端班。
所以说：就升班机遇来说，我们还不如参加了3年级考试的新介入者。
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【 在 tre 的大作中提到: 】
: 高思现在就 a s 创预3 创2 创1 集训队6个等级吧。后3个是高端班，每学期放假开学各有一次升级机会，一年共4次吧
集训队的等级有点多，把竞争门槛下移了。
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结合旁边那个帖，高思、优才 3年级入学考是第一次最关键的考试，这个入学考不能缺席；其中优才如果3年级不能考入最高班型，以后补录名额很少了。
版上关于3年级介入机构的说法，应该就是指这次入学考，之前也是需要自学的，而且自学可能还有优势，可以针对3年级考使力。
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【 在 Ihavenodream 的大作中提到: 】
: 哎，说的是呢。现在的孩子们太苦了，这种教育的弊端也不知有没有学者研究过。像衡水中学这种模式培养出来的孩子大学毕业后，在社会上发展如何？也不知有没有学者去跟踪，去研究，去反思。教育的错误，会耽误一代人甚至几代人，往小了说，让这一代人丧失了创造力和追求幸福的能力，往大了说，延误了整个民族阶段性的发展。而这种错误，也不是一个家长几个家长的力量所能对抗的，需要长久的时间来纠偏。
: 拿我们孩子说，虽然家长比较佛系，觉得差不多就行。可是孩子在学校和社会的考评体系下，要强的性格使得自己深入的去参与内卷，没有任何办法。解决问题的办法也许只能是离开整个体系。
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卷不卷和奥数没关系，我大儿小学阶段算卷的，但没进入小奥系统，就是学得多，多兴趣培养，总在上学的路上，结果兴趣广泛了，但只是浅尝辄止，最终迷上游戏。
我大娃没进入小奥系统，但8下和9年级，在优普初中，校内数学算出色的，单科一度年级前十内，因小儿接触了一些教高端的奥数娃，我知道比深度大儿还差不少，因为基础深度不一样，可能一直越差越多，但走高考就没什么问题，最初如果不搞那么多，只攻数学和英语，多给户外自由时间，也不易沉迷游戏，可能会很出色。
小儿进入小奥系统了，而且只学了奥数，超前学了很多，但我给了他大量的户外自由活动时间，所以即使提前学了，我觉得小儿一点都不卷，玩得多睡得足，学习好。
卷不卷和单科没有关系，单科卷可能还是有促进效应的，我觉得卷是因为全科优秀的要求造成的，是因为必考科目多且降低区分度。
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