- 主题:英语背诵，有啥经典文本吗？
即使英美人也得背
我读研的时候，加拿大外教给我们表演过一段，to be or not to be
【 在 mahuta 的大作中提到: 】
: 从效率的角度，背诵不是好方法
: 尤其是强迫小孩子背诵
: 同样的时间投入，让娃大量阅读，效果比背诵好得多
: ...................
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FROM 223.72.82.185
我们初中所有英语大课文都要求背诵，李雷韩梅梅那一版教材。
在学习初期背点东西对于培养语感是有好处的。
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 你【家长】背诵过英语吗？
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FROM 117.107.176.*
初中不算是初期了，初中应该大量阅读而不是背诵
【 在 whx83 的大作中提到: 】
: 我们初中所有英语大课文都要求背诵，李雷韩梅梅那一版教材。
: 在学习初期背点东西对于培养语感是有好处的。
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FROM 221.221.108.*
以前的初中也算初期吧，初一才开始学26个字母
【 在 mytt 的大作中提到: 】
: 初中不算是初期了，初中应该大量阅读而不是背诵
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FROM 124.93.28.*
我那时就是初中开始学英语的啊。
反正我的语感就是那时候培养起来的。后来那些年，英语没发过愁，也没比别人多费什么劲：中考满分，高考140+，4/6级优秀，顺便修了个英语二学位，TEM-8也过了，巅峰期也跟外教谈笑风生过（什么夏威夷老头、休斯顿大妈，还有一个忘了是美国西部哪个州的小伙儿了，无障碍交流。老头的演讲课上，我还拿过一次best speaker。）。当然，这些年不怎么用英语，荒废了。
当然，现在的孩子从小学甚至幼儿园就开始学英语，学习规律跟我们那时候应该有所差异。但，我始终觉得，学习语言，适当背诵一些东西是有好处的。当然，初期不用背经典，背诵一些和水平匹配的短文即可。经典嘛，我倒觉得适合学习深入一些的中高年级，还有那些需要经常和歪果仁交流的成年人背诵一些。可以类比一下我们的母语：有些情景下，一句应景的古诗、古文、名句、成语甚至俏皮话，可以让“懂的都懂”的双方会心一笑，沟通效果胜过千言万语，而旁边没有这方面积累的人可能就一脸懵逼。我想，跟歪果仁交流应该也有类似的情境。
【 在 mytt 的大作中提到: 】
: 初中不算是初期了，初中应该大量阅读而不是背诵
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修改:whx83 FROM 117.107.176.*
FROM 117.107.176.*
如果不背诵同样时间花在其他方面，会不会水平会更高？
有的英语教授就坚决反对背课文
【 在 whx83 的大作中提到: 】
: 我那时就是初中开始学英语的啊。
: 反正我的语感就是那时候培养起来的。后来那些年，英语没发过愁，也没比别人多费什么劲：中考满分，高考140+，4/6级优秀，顺便修了个英语二学位，TEM-8也过了，巅峰期也跟外教谈笑风生过（什么夏威夷老头、休斯顿大妈，还有一个忘了是美国西部哪个州的小伙儿了，无障碍交流。
: 贤返难萁部紊希一鼓霉淮蝏est speaker。）。当然，这些年不怎么用英语，荒废了。
: 当然，现在的孩子从小学甚至幼儿园就开始学英语，学习规律跟我们那时候应该有所差异。但，我始终觉得，学习语言，适当背诵一些东西是有好处的。当然，初期不用背经典，背诵一些和水平匹配的短文即可。经典嘛，我倒觉得适合学习深入一些的中高年级，还有那些需要经常和歪果仁
: 涣鞯某赡耆吮乘幸恍？梢岳啾纫幌挛颐堑哪赣铮河行┣榫跋拢痪溆暗墓攀⒐盼摹⒚洹⒊捎锷踔燎纹せ埃梢匀谩岸亩级钡乃交嵝囊恍Γ低ㄐЧすа酝蛴铮员呙挥姓夥矫婊鄣娜丝赡芫鸵涣炽卤啤Ｎ蚁耄峁式涣饔Ω靡灿欣嗨频那榫场
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FROM 124.205.79.*
新概念还是很好的
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FROM 59.109.157.*
英语教授也分很多种，你说的是搞教学的吧？不知道现在如何，十多年前，我写英语专业毕业论文的时候，大体有两个方向可选：教学法和文学评论。这应该也是目前英语专业的学院派的主要方向吧？（你猜我写的哪个方向？）语言终究是要用的，搞教学法的混口饭吃没问题，但要是把他们的观点当成学英语的金标准，那就走远了。何况，天天纸上谈兵搞教学法的大学教授的观点真的对初学者学英语好使吗？要是他们说的都好使，他们也早该失业了，因为没啥可发展的了。
更好？文无第一，武无第二，你真觉得语言这种事情，到了一定水平以上，除了个人主观偏好，真的还分得出来“更好”吗？
【 在 factory 的大作中提到: 】
: 如果不背诵同样时间花在其他方面，会不会水平会更高？
: 有的英语教授就坚决反对背课文
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修改:whx83 FROM 117.107.176.*
FROM 117.107.176.*
中文和英文学习目标不一样
英文背新概念就行吧
【 在 highwind 的大作中提到: 】
: 请教一下，有没有类似中文的《古文观止》那样的，适合小孩子背诵的英文读物？
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FROM 159.226.52.*