每个人认为的“有意义”那肯定千差万别的

我家孩子就不一定乐意读别人规定的书
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【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: 对，没人有义务要配合别人孩子的进度。虽然可能看上去有意义，但是不是每个人都愿意做有意义的事情
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FROM 115.171.202.*

嗯，的确不用勉强。打算不想一周打卡的人就放弃吧，孩子愿意继续做读书社，我还是支持，就重新找一波愿意一起读书和每周六一次愿意打卡分享的。过去坚持了三年也都很棒了。
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【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 已经不想打卡了，但是还发红包，这红包谁好收下呢
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FROM 114.243.152.*

非常个人观点的说啊
小学低年级，大家的诉求一样
就是“识字，会读”
所以很多人可以聚集起来做这事

走到高年级，直到初中
选书已经靠家长三观了，书评里私货也多
所以有些人不回复了

个人觉得，不回复，不评书，但也不退群
这就是好的
跟你们家有共鸣，至少不反对
这样的每一个都值得珍惜
别用打卡之类杂事把人吓跑了


【 在 Shirly112233 的大作中提到: 】
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: 嗯，的确不用勉强。打算不想一周打卡的人就放弃吧，孩子愿意继续做读书社，我还是支持，就重新找一波愿意一起读书和每周六一次愿意打卡分享的。过去坚持了三年也都很棒了。
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: 【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: : 已经不想打卡了，但是还发红包，这红包谁好收下呢
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FROM 62.34.110.*

嗯，从三年的经验来看，这个群主要是个养成孩子读书习惯的群，因为有一个一周的念想也好约束也好，大部分孩子和大人们大多时候其实还是会打卡的。至于交流的确很少，是可以看到别的孩子读的什么书或进度，摘抄的情况，有时候也有作文，群里人点赞鼓励为主，有时也会有点评，也会有觉得书不错分享给大家，有时候别的孩子就会买了读这本书。
至于您说的进一步同一本书的交流，有点难，孩子是从一年级到六年都有，大人也各自发各自的书。有些时候孩子们把自己的读书和心得以语音或视频的形式发出来。这次说改版，的确会增加一些互动，让孩子们更有积极性。
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【 在 clynia 的大作中提到: 】
: 真心想搞完全可以网上拉志同道合的人或者加别的群，比如很多人组织一段时间共读同一本书，读完一段一起讨论，读完一本再组下一本书的群，各读各的都交流不到一块去
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FROM 221.222.20.*

别人未必不积极，不热爱阅读
只不过他喜欢的书目和你们差距大
家长应该懂的

【 在 Shirly112233 的大作中提到: 】
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: 哈，也许你没太看懂。我家孩子是读书社社长，她想调动大家的积极性，正想办法呢，希望大家积极参与读书记录一周一次周末的读书记录打卡分享。
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: 【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: : 非常个人观点的说啊
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