- 主题:娃这样数学是不是没戏了……
3岁能看出啥?13岁都不一定。
你这太焦虑了
【 在 diamondroll 的大作中提到: 】
: 刚满3岁女娃,数字概念理解困难,会1个个点数,但不能理解数字意义,也不认识数字,数数正儿八经能数到20
: 刷阶梯数学和摩比爱数学,涉及到数数类的题目都不喜欢做
: 图形和时间、空间感觉很好,做题能轻松过关,去陌生地方走过的路一遍就能记住(这点可能遗传了我,几何空间感好,大学机械制图满分)
: ...................
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FROM 223.104.220.*
【 在 sun0star 的大作中提到: 】
: 过来人提醒,千万别学掰手指算数,什么类型心算都可以,别依赖实物。不然以后真改不过来还无法提速
: 无法速算对数理化生什么影响? 基本只能去学文科了数学还好不哪儿去。
我们连十个手指头都数不清,我小时候也不喜欢掰手指头,依赖实物算数还是抽象思维能力不行,无法直接运算
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FROM 14.150.203.*
【 在 woodguy 的大作中提到: 】
: 3岁能看出啥?13岁都不一定。
: 你这太焦虑了
最起码不用考虑奥数方向了吧,奥数天才们3岁都具备各种特异功能了
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FROM 14.150.203.*
3岁。。。。。。。。。。。。
【 在 diamondroll 的大作中提到: 】
: 刚满3岁女娃,数字概念理解困难,会1个个点数,但不能理解数字意义,也不认识数字,数数正儿八经能数到20
: 刷阶梯数学和摩比爱数学,涉及到数数类的题目都不喜欢做
: 图形和时间、空间感觉很好,做题能轻松过关,去陌生地方走过的路一遍就能记住(这点可能遗传了我,几何空间感好,大学机械制图满分)
: ...................
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FROM 123.115.167.*
才三岁,孩子一天一个样。我家也是空间感好。不知道怎么记住的,我觉得北京的路都长一个样。时间指什么?
【 在 diamondroll 的大作中提到: 】
: 刚满3岁女娃,数字概念理解困难,会1个个点数,但不能理解数字意义,也不认识数字,数数正儿八经能数到20
: 刷阶梯数学和摩比爱数学,涉及到数数类的题目都不喜欢做
: 图形和时间、空间感觉很好,做题能轻松过关,去陌生地方走过的路一遍就能记住(这点可能遗传了我,几何空间感好,大学机械制图满分)
: ...................
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FROM 120.245.49.*
【 在 lipingy119 的大作中提到: 】
: 才三岁,孩子一天一个样。我家也是空间感好。不知道怎么记住的,我觉得北京的路都长一个样。时间指什么?
就是能分清白天黑夜、早中晚、今天、明天、分钟这些时间概念…..
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FROM 113.90.117.*
学珠心算吧。
【 在 diamondroll 的大作中提到: 】
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: 我们连十个手指头都数不清,我小时候也不喜欢掰手指头,依赖实物算数还是抽象思维能力不行,无法直接运算
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FROM 36.110.12.*
呵呵, 恭喜你家有天才。。多少位都一样这种说法说出来,你就很可笑了。对数学来讲进退位是另外于加减法的体系,加减法是空间定义部分,进退位是元素表示部分,进退位是元素表示造成的,可以认为和加减法无关,对儿童教育来说, 这里分开是容易理解的。按照你的逻辑, 会数到10, 那么数到1万就理所当然的了吧。 做事不看细节, 你咋能教会。
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 你没有还是我没有?会错意了吧,我家里这个3岁就能进退位啊,多少位数都一样,我家这种也不是天才啊,就是聪明点,数学成绩突出点,但都是普通人啊。我说的都是真实见到的,没胡扯,这个也不是什么难事,你去调研一下就知道了,3岁会个进退位根本不奇怪。
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FROM 111.198.25.*
8岁学习是内容是整体的中位数偏低水平,不要用全体这种概念来混淆。活在自己梦里的就继续吧。1-11, 和19-21,这里涉及2条规律, 假如你没教过,就会举一反三能19-21的, 那就是创造型天才了。。恭喜你。 浪费时间。
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 你说这种8岁的学习内容,其实是针对全体来安排的,并不代表只有8岁才能学会,说个最简单的,你教会小孩子从1数到11,有的就可以继续19-20-21,有的到19就卡住了。
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FROM 111.198.25.*
感觉你学的快脱离实际了,曾经朋友也问过我相关问题,开始不信后来也信了,因为娃的数学成绩很突出,但真不是天才,天才我是没见过,在普通人的世界里每个人的天赋也是不一样的,你太没实际经验了,多了解了解吧。
【 在 plow7912 的大作中提到: 】
: 呵呵, 恭喜你家有天才。。多少位都一样这种说法说出来,你就很可笑了。对数学来讲进退位是另外于加减法的体系,加减法是空间定义部分,进退位是元素表示部分,进退位是元素表示造成的,可以认为和加减法无关,对儿童教育来说, 这里分开是容易理解的。按照你的逻辑, 会数到10, 那么数到1万就理所当然的了吧。 做事不看细节, 你咋能教会。
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FROM 221.223.199.*