说说我们的情况吧，课后服务三节课，一直到晚上6:30，基本上大部分家长都可以接孩子了。我感觉学校课后服务的质量、师资和环境是高于外面培训机构的。我家孩子非常喜欢学校的课后服务，完全没有出现幼儿园不想上学的情况。受疫情影响上网课的时候，孩子还惦记着早日恢复线下课程，心心念念着学校的课后服务。

    课后服务三节课，依次是：阳光体育、课业辅导、兴趣拓展。
第一节阳光体育：有时候老师会带着做游戏，大部分时间是在操场上自由活动，孩子们踢毽子、踢球、跳绳、嬉闹玩耍很开心，也有利于孩子社交交友，有了好朋友会更喜欢上学。
第二节课业辅导：大部分时间是做作业。学校有老师辅导，有同学陪伴，他律和自律共同作用，作业效率要比在家高很多。特别是一年级孩子，在家还需要家长陪，也容易磨蹭。
第三节兴趣拓展：分别是安全教育、快乐体育、美术、钢琴、专注力训练，都是学校的老师教课，每个班大概20人。
    安全教育：涉及消防、地震、交通方方面面的内容，对于孩子成长非常有必要。
    快乐体育：体育老师教课，体育大学硕士。老师带着孩子们做各种运动游戏，孩子喜欢得不得了，每次上完课满头大汗，运动量一点不比课外的篮球课小。
    美术：美术老师教课，重点美院硕士。课后服务没有机构的续费压力，着重培养孩子对美术的兴趣，提升孩子的审美能力、让孩子懂得用美术作品表达内心世界的想法。上课时老师会讲解艺术大师的故事，介绍艺术大师的画作，然后让孩子们自由发挥创作。孩子很喜欢听各种故事，也喜欢这种自由创作的方式。比如有一次是让孩子们听着音乐，把自己对这段音乐的感受画出来，我家孩子用点、线、图形以及不同的色彩作画，他给我讲他画的是什么，为什么这么画，他想表达什么。尽管每堂课的作品不会像机构那样完成度很高，但是我感觉孩子对画画的兴趣培养出来了，孩子的画是自己思考的结果，是自己想法的表达。现在孩子会把他喜欢的东西用画画出来，制作印章，乐在其中。
    钢琴：钢琴老师教课，重点音乐院校钢琴硕士。孩子们基础不一，这门课相对来说是最难教的。老师很认真负责，乐理+实践，纠正每个孩子的手型。有好几个孩子喜欢上了钢琴，开始了钢琴学习之路。我家孩子虽然不学钢琴，但是课后也会在自己家钢琴上练一练，也算是有收获。
    专注力训练：心理老师教课，重点院校心理学硕士。课程基本是按照舒尔特训练法来做各种练习，孩子很喜欢。
    
    总体来说，课后服务没有校外机构那么功利，不会让家长感到立竿见影的效果。但是注重孩子兴趣的培养，潜移默化中孩子的创造力在提升。

    当然，这是我自己的感受。我觉得对于一年级孩子来说，重点是学习兴趣的培养和学习习惯的养成，发自内心的喜欢才会想要做好并努力做好。
    我家孩子同桌是3:30放学就去校外机构了，书法练习、奥数拓展、英语拓展，确实那孩子语数英能力高一截。



【 在 Khaos 的大作中提到: 】
: 就星期二是下课直接上，4:30放学，其他中间还要等一个小时课业辅导，才能上课后班，放学要5:30了，不知道能学到东西吗？还是干脆3:30放学就接回来小区跑跑运动运动，然后回家写作业呢？    
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【 在 Khaos 的大作中提到: 】
: 就星期二是下课直接上，4:30放学，其他中间还要等一个小时课业辅导，才能上课后班，放学要5:30了，不知道能学到东西吗？还是干脆3:30放学就接回来小区跑跑运动运动，然后回家写作业呢？    
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修改:bbswei FROM 211.137.173.*
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天津的郊区小学，建校6年的十二年制学校，比较符合我的理念。总体来说，家长满意度都比较高。建校这几年的中考平均分也比最好的市区平均分高。

不过周边邻居有能力的还是会买市区的学区房，甚至上好的私立学校。这些学校孩子们学业很紧张，音体美会被占用上语数英，大课间写作业，中午不午休，老师带着做卷子。3:30后大部分都在参加校外机构培训，语数英三课都报班的不少。拔尖的孩子在这些学校是比较好的，这些学校有清华、北大的硕博老师，奥数等各种竞赛获奖不少。我同事的孩子12岁就被985少年班录取了。不过普通孩子就没必要了，好几个同事的孩子从小找关系买学区房进了这些学校，中考不理想花大钱进行了市五所，每天6:30起床，学到11点甚至更晚，周末就休息半天，高考也不理想，甚至有的连2本都考不上。


【 在 huaerkai 的大作中提到: 】
: 这是哪个小学呢，可真不错呀
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FROM 211.137.173.*