我觉得单从行为上孩子错误不比B的错误轻。刑法里有个“销脏罪”。

不过我觉得老师把孩子们的行为上升到“偷东西”，定性就有些严重了。

总归是孩子是非观还在成长，家长和老师要好好教育，以此事为契机，和孩子讲明哪些事情是不能做的。还有诚实教育。



【 在 airlulu 的大作中提到: 】
ABC三个是同班同学，C有一个有意思的物件，B喜欢并偷拿了，玩了半天后觉得没意思了，又送给了A。
A明知道是C的东西(C把玩并显摆过)，但还是接受了，自己也拿着玩。
然后C发现东西在A这里。老师认为AB都算偷东西。
我们作为A的家长，觉得与B的偷行为还是有区别的，算隐匿赃物或者包庇？
不知道谁的意见对？该从哪个角度教育孩子
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我在小学五年级的时候，班委成员在收了班费后，下午说班费不见了。
我们几个班委就组织起来“破案”。刚好教师去市里开会了，下午自习。
我们几个确实能干，在没有监控的年代，很快就找了“小偷”。
三个女孩子。她们说以为没人会发现，就买了吃的。我们在她们书包里也找到了没花完的剩下现金，有同学缴费做的痕迹的钱币。
我们几个班委就让她们当着全班人的面，在讲台上做检查。并在第二天从家里拿了钱来退赔了。老师事后也不知道这事儿。因为当时我们觉得我们解决得很好。

事情过去太多年了，我还记得。因为总觉得我们当时的处理是不对的。她们在讲台上抽泣地念检查的样子，我总是觉得仿佛我们在霸凌她们。

但是以我们当时的年纪，应该怎么做，又没太想明白。

如果告诉老师，由老师解决，老师肯定也会联络家长。这个方案当时是她们三个不愿意的。所以我们“私了”了，仅在同学间处理。但是方法又近乎羞辱。

【 在 BUPTPPX 的大作中提到: 】
楼主说这是高年级的学生了，如果是小学我觉得您说的没问题

如果是初中，值得商榷

如果是高中，那是不是家长在教育方面存在一些缺失，而不应该去责怪老师的定性问题

当然你觉得高中生不经允许将别人喜欢的东西占为己有

还是孩子小过小非，我也尊重你的意见

【 在 cococi 的大作中提到: 】
: 所有社会道德或规范中的私有与公有、诚实与欺瞒、是非或对错这些概念是慢慢理解习得的。
: 孩子小过小非，不应掩饰忽略，但也不用定性得这么严重。
: 这一点应该拿过教师资格证的人都懂。
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