嗯，最近多联系一些机构多听听，看哪个适合上哪个。而且有些纯粹套路或者训练思维的奥数题也没啥意思，我更想让娃接触接触那种基于课内知识点但是深度广度难度略有增加的题目，对以后的学习成绩也有帮助



【 在 klinsi0717 的大作中提到: 】
: 第一节课就下定论有点早，尤其如果以前没接触过的话，可以再来几节。
: 如果上了一段时间还是课上稀里糊涂，那说实话有精力还是放在别的地儿吧，奥数本来也不是适合所有孩子。
: 我小时候上奥数是学校推荐的，周末连续上一天，上课的时候我能听明白，但是课后做题就发懵搞不定，最后搞得自己特别痛苦，都要对学习能力不自信了。
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嗯，是的，之前跟老师表达过这个意思，老师还是整到同年级的班了，只不过是预备班，但没学过还是衔接不上。
说实话，之前老师发的针对高级班的有些评测题目我也不会，从没接触过奥数。。。


【 在 wangzy 的大作中提到: 】
: 还以为是一二年级学着玩得那种，你这一上来就是四下的内容，之前的知识如果没有掌握，跟不上应该是预料之中的吧……
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我正在考虑改成低一年级的奥数，难不难的没以前那些基础确实不好跟上，尤其这种很多有套路的题目，没接触过是挺难，有的题我也不会
【 在 Adjani 的大作中提到: 】
非海淀不拼小升初被点，可以考虑降奥数班型，降难度。时间精力挪到英语上。
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周末辅导了一下，之前娃完全没有代数的概念，给他从头讲了讲字母符号表示数啥意思，以及方程是咋回事。再返回去看上次老师讲的前几道他就比较容易理解了，后面稍难的还得花时间再消化。我周末也看了一下回放视频，感觉这东西深刻理解了就是锻炼人的思维，只会记老师的方式做题就是套路，我尽量把题目来龙去脉涉及的基本概念和背后的思想给他说一下。
【 在 cnpc 的大作中提到: 】
: 学习上的负反馈和挫败感会 影响孩子长期的学习动力。
: 还不如学习简单的，信念养成习惯养成的课。
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我们上的预备班，一个是之前完全没接触过类奥数的东西，另一个资质也没到那种程度。而且主要也是想提升一下逻辑能力，拓展一下思维就达到目的了，这样再返回去看学校的知识认识也会更加深刻，给他辅导时我尽量联系到校内识点，跟他说其实这种题你们之前也讲过，只是比校内的题抽象了一点，稍微绕一下而已。之前娃老是自我感觉不错，让他知道自己很多东西理解还不到位也算是收获。
朝阳的学校太佛系了，每天作业可能也就5道算数这种量级，给娃报个班加点量让他保持一种学习应该有的状态和紧迫感。

【 在 unqualified 的大作中提到: 】
: 心态好，非常赞。
: 一点体会、共享。
: 1、建议想清楚搞这个所谓的“奥数”到底是什么目的，升学，还是数学逻辑能力提升，
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