天赋肯定是存在的，但对于非专业顶级人才，多数人的才能都不涉及天赋的层面，而是教育训练决定的。你觉得自己体能差，可能在不记事的婴幼儿时期营养、训练就没满足要求。就像有说法爬得少的婴儿感统能力不好，过早说话的婴儿形象思维不好一样，很多能力不足或者性格特质可能在生命早期经历中可以找到明确原因。尽管如此，多数学习、生活、运动、艺术能力，在学龄开始甚至成年后经过专业培养，仍然可以达到个体自身的最高水平。这个水平完全可能超过人群的大多数，并足够作为爱好或职业，只是未必能登峰造极。天赋能决定95-100分，能决定彪炳史册。但多数人终其一生，大多数事物只要50-70分就足够，而系统科学的训练，每个人都能达到80分，干什么都绰绰有余。教育的责任就是发现并引导需要投入的方向。个人认为，每个人的长项和短板都值得更多投入，对于给定个体，这样生活会最轻松，成就也最大。

【 在 knann 的大作中提到: 】
: 我感觉人的天赋，是很多种因素的巧合。而天赋对人的影响，是决定性的。后天努力这个事，并不适用于没有天赋的人。
: 比如我个人，身体体能天赋很差，也容易疲惫，耐受能力差，容易受伤。这些因素相辅相成，让我无法拥有一个非常健康的身体。我去锻炼，别人跑步4公里能逐渐克服增强，而我跑了一小段难受程度就非常高。而我坚持，身体对我的反馈，对我的打击，比普通人要强烈很多倍。如果我狠心就是坚持，直接受伤进医院。然后养伤之后，基本清零。
: 同样的，对于学习，我也觉得每个人的耐受力是不同的。有的人学习看书几个小时不觉得太难受，有的人头痛欲裂。还有更关键的学习时间，有的人睡觉少也精力充沛，可有的人睡不够第二天基本头就全天晕，为了保障明天不晕，只能第一天不熬那么晚。再说理解能力，本身有差异，还有年龄差距。有的人9月生人，比同年级的学生大了一岁，理解速度和身体都强劲非常多，而有的人7月生人，男孩，就是低一年级的水准。
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