- 主题:感觉普娃学奥数低效,家长又好累啊
我觉得按老师套路再走一遍意义不大。
我娃的奥数课,我从不陪读的,娃有不懂的地方,我就自己研究,然后给娃讲,哪管什么方法,弄出来就可以。有的题很特殊,不用老师的方法就解不出,大多题还是能解的,解题过程中会发现自己琢磨的解法往往不够清晰简洁,有时就会研究一下老师的解法,差不多知道解题逻辑就行了。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 家长又不是老师,也只会按老师套路给他重复一遍。
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赞同
【 在 mrredsnow 的大作中提到: 】
: 个人建议,仅供参考,对大部分孩子来说
: 第一,家长辅导是必须的
: 第二,不要过于追求进度,如果时间允许,放慢脚步,争取学一个,会一个,再继续下一个,别学狗熊掰棒子,掰一个扔一个
: ...................
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老师讲套路,你得从思维入手,得发现孩子卡在哪儿了,有时是其它方面的认识不够,和解题无关的一些认知不正确或没建立认知,这种就不要解题了,去解决这个认知问题。
效率和熟练度重要,但你们的状态不适合追求效率,就去解决实实在在的问题。基础问题解决得好,娃的效率自然会上升,这时再配合刷题。不要追求速成,把时间拉长一些,那些能速成的,即使没学奥数,也是有其他的数学思维训练的。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 这还挺费家长的,等于家长自学了一遍,还备课了一遍。不过以应试为目的的话,效率也很重要,熟练度也很重要,不用老师的方法会不会考试比较耽误时间?
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甚至有时并不需要完全解出某类复杂的题,和娃一块儿研究,知道其中的关联及复杂度,能认识到这些,即使没有好的解题工具,娃也是有收获的。学习其他内容时,有的问题会多次出现,娃某次通了就差不多真正会了,而且会扩散到会更多。单纯会技巧,意义不大,要让娃思路上理解。
不要用量把孩子的精力耗光,找一两道题研究细一点,不能理解就放一放,不能理解说明娃有更多的思维漏洞,需要补齐了再回头就理解了。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 这还挺费家长的,等于家长自学了一遍,还备课了一遍。不过以应试为目的的话,效率也很重要,熟练度也很重要,不用老师的方法会不会考试比较耽误时间?
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有些逻辑训练及认知并不是一定要靠奥数,日常生活中及智力游戏(围棋等)均包含吧。
我个人觉得早点开始好,但最初做练习不要进入“刷”的状态,有一两道题反复研究就行了,基础塑造好的娃如果不排斥,我觉得2年级如果能越级快刷,会站上头部。这是理想状态,到4、5年级大多数娃会积累很多基础思维漏洞,快刷记套路,没什么意义,早晚会不行。那些没学奥数,横空出世表现很强的肯定做了其它的基础训练,基础思维没什么漏洞的。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: “基础问题解决的好”,能不能理解为早点开始学奥数,比如幼儿园开始学摩比数学或者学而思,会基础好一些啊?
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修改:scubawh FROM 221.223.192.*
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对,我一直强调“慢就是快”,真正要解决的思维节点并不多,但有些思维节点需要积累一些基础,基础积累到位了,把知识点看一看就行了。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 这属于“慢就是快”。
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家长是在娃有困难,而家长恰好该板块有思维及认识能力的时候,进行帮助,家长多面辅导只能在最初阶段,娃水平高一些后,家长偶尔参与讨论是可以的,一般家长用心,导引还是可以参与的,但应该是辅助并解决发现的问题,主体还是靠娃自己愿意学、有能力学,主体的辅导还是需要一个好一些的班型及老师。
慢一点别急,如果放慢了,大多问题还解决不了,那就确实不要学了。
【 在 loisa 的大作中提到: 】
: 我理解是基础知识扎实,比如学而思秘籍这种简单题秒做
: 但是我不太认可楼上说的家长辅导
: 数论行程我是真不想学。。
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