实话实说，通常老师对自己担任班主任的那个班，还是有偏向的，哪怕课堂上没有偏向，但是下课后的辅导，督促，额外加练，在这些细节上的操心程度，肯定是厚此薄彼的，这种现象，一点都不稀奇，三十年前，我读中学时，就清楚的看到了。


【 在 miabaobao 的大作中提到: 】
: 如题，数学老师是班主任，教自己班和另外一个班的数学。结果自己班的数学成绩远好于另一个班。如：随堂练习5个计算题，自己班就2个没全对，另一个班就4个全对的，居然还有5道题全错的。差异如此大，原因何在？进度一样，老师应该也没在教学上偏向。
: 发自「今日水木 on iPhone 13 Pro」
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班主任的课当然要好好听。
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顶多做到课上没偏向，课下肯定有差别的

再就是孩子和家长，对自己班主任的课更上心


别小看这两个因素，在小学尤其重要




【 在 miabaobao 的大作中提到: 】
: 如题，数学老师是班主任，教自己班和另外一个班的数学。结果自己班的数学成绩远好于另一个班。如：随堂练习5个计算题，自己班就2个没全对，另一个班就4个全对的，居然还有5道题全错的。差异如此大，原因何在？进度一样，老师应该也没在教学上偏向。
: 发自「今日水木 on iPhone 13 Pro」
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