教育这事儿完全看家长自己的理念以及对孩子未来的期望。不能因为人多人少就瞎跟风吧。

小学阶段转国际，学位非常有限。中学阶段转，申请文书要求不少，map/ssat也得考出来。英文听说能力如何，全英文上课能听得懂吗？可以先做一个自我判断，再决定下一步方向。
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修改:Wackyyy FROM 1.203.85.*
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私立的老师容忍阈值更宽一点，适合敏感娃。
【 在 leno2008 的大作中提到: 】
: 你的感觉是对的。
: 公立是应试为主，培养的的是集体主义意识。举个简单例子，一个班的同学排队，其中有两个孩子说话打闹，老师会惩罚整个班的孩子，以此来培养孩子的集体意识。
: 私立教的是对这个世界的理解，目的是提高个体的认知和思辨能力。上面那个例子在私立或者国际学校不会发生。
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孕妇效应而已
你看到的都是满大街和你一样公转私或者一样私转公的
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【 在 DavidTimber 的大作中提到: 】
: 不了解学校教育的细节，但是你说的公立学校例子我认为不普遍
: 再就是，集体意识不好吗？球队还要求个集体意识呢，到了你嘴里隐隐约约好像不好的样子

集体意识在西方不是啥好词

具体的体会见仁见智吧
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纯讨论
他所说的集体意识案例，我认为是部分教育人员的问题，而不是国内教育系统的精神
他把部分人员行为当成全部人员行为，并且放大到教育系统，从而隐隐否定，我觉得不妥
【 在 windyfly 的大作中提到: 】
: 这是一个比较有意思的问题。
: 我理解您在这里说的集体意识，其实等于团队精神，是一个团队为了共同目标努力争取好的结果，其实这样的团队精神的培养，在我看来在私立教育体系里是比较普遍的，反而是传统教育体系的选拔机制，更鼓励个人之间的竞争而不是合作。（并没有说公立学校不培养团队精神，只是说选拔体系本身导致的激励机制）
: 而在上贴里面说的集体意识是指一人犯错全班连坐这种，作为个体是控制不了其他人犯错的，我认为这不属于团队精神的范畴。当然每个人可以有自己的阐释，如有不同理解，就是您对
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