真的不容易，我深受触动。原来特别抱怨我儿子累人，现在看来没有你累。但实际上聪明的男孩是有希望追上来的，不管怎么样，现在六年级也懂事多了，有些额外的作业他也同意做。就当是一场修行吧



【 在 admiring 的大作中提到: 】
: 娃一年级上了俩月后，老师捋清了各种情况，开始对纪律遵从性差的孩子进行整理，开始有停课，一般一个星期为单位，大概停过个四五次吧，具体不记得了。
:    二年级到达最差的状况，经常被停课，两个星期为单位（我们没反对过，一个是考虑影响班集体纪律，一个是强扭对孩子也不好，孩子在一个大家都不接受他的环境里只会越来越糟，还是要尽量寻找那么点友好。有很多家长伸出了援助之手，也有一些家长落井下石，恨不得你赶紧滚蛋，当然我也理解。）。经与老师沟通，二下开始恢复上半天课，过渡到上主课，最后以只上主课结束了二年级。期间老师多次要求带去医院检查，严重怀疑多动症，不停劝说班里有孩子吃药好转的。我们带着去了，也没诊断为多动，这事我们也只能做好自己心理工作，慢慢学习教育技能，慢慢调整改善孩子。我们家长做的就是放平心态，抓一科学习+体育，别太落后，不要落入一无是处的地步。教导主任把家长抓过去一顿削，给我历数了娃在学校建校史以来的五个第一，我拿着小本本恭恭敬敬地记录，主任削完我之后又鼓励了我一下：“我们都说这孩子长得还挺好的啊，怪可惜的。家长配合学校改进，肯定不是那么容易，慢慢来。”
:    三年级换了个班主任，比较严厉。所以三年级是偶尔被停课几天，大约停过不超过4周。孩子与人相处逐步改善。
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