- 主题:Re: 这种水平的英语还有得救吗
很好很正常的孩子
学习是个过程，何况才二年级
【 在 chenwf (犀利姐) 的大作中提到: 】
: 感觉好像也一直在进步，但是二年级了，开口就是Can you 背着包包swim? I hate you 管me..这种水平。口音也不好，用娃爹话说一口咖喱味，印度英语，纠正她读音她还经常不服气。词汇量也小，enough这种单词都不会。昨天新学了一篇新概念课文，好多单词不会，我真的觉得自己快吐血了。但是新概念的阅读理解和听力练习基本上都能全对，我也不知道词汇量这么小阅读理解咋做出来，但是确实基本都是全对，而且做的特别快2分钟就做完一篇。。。
: 坚持学下去能达到北京孩子英语中等水平吗？是不是高水平的英语娃从来没有像我家这样中英夹杂说句子的阶段?
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抗拒翻译句子就不要让孩子翻译句子，抗拒说明不到时候，目前不适合。有的是让孩子舒舒服服进步的做法。
【 在 chenwf (犀利姐) 的大作中提到: 】
: 新1还是比较简单啊，现在学到103课，没完全掌握，真完全掌握了肯定也是不错了，我感觉也就掌握了一半吧可能。没写过小作文，翻译句子是不是小作文的基础，翻译句子比较抗拒，勉强能翻译个大概吧。我的期望就是4年级下之前过了ket……看其他人都是一二年级之前就过了啊，我对她降低期望吧……感觉水木估计没有更晚过ket的了
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: 【 在 janepencil 的大作中提到: 】
: : 是不是阅读优于听力，不知道有些词该怎么说？另外，做阅读理解不需要知道每个词的意思。二年级学新概念妥妥中上了。
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你很幸运，遇到给你正确指导的老师
你娃也幸运，有肯听这个指导的家长
很多家长不信的
【 在 ddIqq 的大作中提到: 】
: 这个我也不太清楚，因为我们真的是误打误撞
: 我娃应该是语言天赋可以的，小时候说话早且清楚
: 但小时候身体弱，没顾上这些
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哪个路线也得多听多读，否则后面必然吃力，就算应付了考试
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 不是一个路线的
: 楼主是属于围绕一套教材，按部就班的系统学习
: 优点：系统全面+掌握度高+针对某个目标考试的成绩高
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不知道就不知道吧，无所谓的，这些考试本来就不是学语言必须，反而可能干扰学习节奏
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: ket是什么？我家娃四年级了，不知道这个。
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: - 来自 水木社区APP v3.5.7
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新概念也可以用的，有它的优点优势，虽然我没用过。
我偏好更有意思的材料，故事书百科书历史书什么的
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 我就不明白了，啥年月了，还有一堆人守着新概念不放，那么多的资源
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都是语言，但你英语没有用多读多听的类母语学习法啊
按你这描述，你家孩子学英语绝对没问题，只要把听读输入加起来
【 在 chenwf 的大作中提到: 】
: 我家也从小就说话早清楚，从小就语言很丰富，说起语文来她天赋还可以。。。但是学起英语来比语文真的差好多呀。。。按理不都是语言吗。。我研究下有啥APP可以专门放泛听音频没，晚上放点给她试试。谢谢啦！
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大赞这个贴
【 在 ddIqq 的大作中提到: 】
: 1、每本书都是先阅读再听么？生词是在阅读时标记么？
: ===绝大部分的都是直接听的，因为基本都是按照孩子水平循序渐进选的书，生词一般来说不影响她理解，有些词一开始不明白，听着听着接触多几次后就知道大概啥意思了。我印象中只有一本Up a road slowly是先看的书（因为是校内自选的阅读材料，要在学校看），看完又听了一遍。再就是今年听的傲慢与偏见，她第一次因为觉得句子偏长且结构复杂，遇到没听懂的情况，所以这本大部分是边听边看的原文。还有简爱也是边听边看，因为她觉得很多句子好像跟现在的英语用法不太一样，单听好像理解起来有点费劲。其余的书都是直接先听的，其中有一部分她觉得特别喜欢的想看一遍文字的，听完又找书来看一遍，比如哈利波特、绿山墙的安妮那一套好几本、暮光之城、怦然心动、小妇人等。看书的话因为用的是kindle，遇到实在不明白的词就会顺手查一下，不过不会特意标记，泛读大概就这样吧。她也没有专门背单词，请教过两次校内的英语老师，都建议现阶段没必要专门背单词（现在8年级），有那时间还不如多阅读。也确实是阅读多了词汇量也真的涨上去，她自己的说法是见多几次自然就知道这词啥意思了，但就未必能拼写出来。
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