- 主题:阅读
总结到位
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 楼主说的阅读基本大部分是“内容”驱动的，孩子阅读的收获更多的是知识的扩展和储备。语文成绩关联更多的“技术层面”，看的懂和 ...
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能
我就是大量看书语文成绩很好，我家娃也成天看，阅读理解基本不错，作文次次范读
不过我家看的都是故事类，偶尔看散文，你家读的可能以后写议论文才能体现出成果
【 在 luluandtutu 的大作中提到: 】
: 小学中高年级小朋友，语文成绩不好，阅读作文都不咋地。酷爱读书看报，读的也不是口水书，钱学森传，甲午战争之类的，报纸喜欢环球时报，光明日报。以至于占用大量学习时间。如果不刷题，靠泛读能托住语文下限吗
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根据我观察的经验，大多数孩子阅读是有偏好的，大概分成文学类和百科类。爱读百科类可以助力史地生和说明类作文，爱读文学类的更偏向助力阅读理解和其他类的作文。
只泛读并不好使。
【 在 luluandtutu 的大作中提到: 】
: 小学中高年级小朋友，语文成绩不好，阅读作文都不咋地。酷爱读书看报，读的也不是口水书，钱学森传，甲午战争之类的，报纸喜欢环球时报，光明日报。以至于占用大量学习时间。如果不刷题，靠泛读能托住语文下限吗
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写应试作文是有一定套路的。买本薛金星的作文全解，紧跟课内习作，带着孩子梳理思路，那里面还有思维导图，告诉你写什么文体，每段大概写什么，基本就不会跑题了。然后开头结尾再来点名言或者诗句提亮一下就差不多了。
【 在 luluandtutu 的大作中提到: 】
: 小学中高年级小朋友，语文成绩不好，阅读作文都不咋地。酷爱读书看报，读的也不是口水书，钱学森传，甲午战争之类的，报纸喜欢环球时报，光明日报。以至于占用大量学习时间。如果不刷题，靠泛读能托住语文下限吗
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