可不嘛，五岁娃写单词，完全没必要。听力上来了，七八岁写都不晚。
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【 在 Lunamiracle 的大作中提到: 】
: 赞同。而且听力不行的情况下，就上这种比较传统的教读写的方式，小孩压力大、效果差。
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你这孩子都五岁了，也就是还有一年就上小学了，你们这基本没什么基础的（而且貌似家长也没有很多时间和很高的英语能力的），怎么可能在一年之内达到在母语环境浸润了6年的美国孩子的水平？

【 在 emilyyu220 的大作中提到: 】
: 孩子5岁，除了在家我给讲讲绘本没有什么英语基础。今天去一个阅读馆体验了（挺大的连锁）。用的海尼曼分级阅读。流程就是中文老师带着中英文讲一遍，然后外教的带着读一遍，聊会天，之后会写单词。
: 机构忽悠我他们一对一点，比瑞思这些班课好，会让孩子听说读写都训练。
: 自我感觉阅读形式挺好，但是又觉得不成体系。我们年纪小。不知道适合不，想在一年级之前达到美国一年级的水平。
: ...................
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怎样教会几百词汇的？
【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
: 其实教会最初的几百词就可以让娃自己猜了  
: 我娃启蒙大概教了几百听力词汇  
: 后面再也没教过中英对照  
: 都是自己边听边看边猜，现在大概听力5000阅读3000  
: 二年级AR 3.5的样子  
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发自「今日水木 on iPhone 12 Pro Max」
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应该区别对待听说读写的对标
比如听说，是永远达不到美国孩子的水平的，除非极个别家庭
阅读，是有可能跟上或者落后一年半年，前提是每日阅读（能做到每天去绘本馆吗？怕是不行）

我们为例，3岁前在家听儿歌磨耳朵，3岁开始双语幼儿园，5岁开始看英文动画+每天15分钟左右英文绘本
现在2年级下学期，开学测的阅读水平相当于美国小学生2年级2个月水平，也就是落后半年。我认为性价比完全合理。

就这个落后美国孩子半年的水平，在海淀的公立小学班里也已经是前五了。可见并不好操作，雷打不动的每天阅读。从一本几十个字，到现在一本1000字。

书写是2年级开始练习的。主要是抄写句子，一周默写几个单词。所以写的方面肯定也是无法跟美国孩子相比。

总的来说，只有阅读这一条路是勉强可以追上美国孩子的，前提是家长每天前期陪伴、后期督促孩子在家阅读原版材料。从学前到孩子自主阅读大概要3、4年级，持续投入个5-7年，能做到吗？可以试试。

【 在 emilyyu220 的大作中提到: 】
: 孩子5岁，除了在家我给讲讲绘本没有什么英语基础。今天去一个阅读馆体验了（挺大的连锁）。用的海尼曼分级阅读。流程就是中文老师带着中英文讲一遍，然后外教的带着读一遍，聊会天，之后会写单词。
: 机构忽悠我他们一对一点，比瑞思这些班课好，会让孩子听说读写都训练。
: 自我感觉阅读形式挺好，但是又觉得不成体系。我们年纪小。不知道适合不，想在一年级之前达到美国一年级的水平。
: ...................
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修改:fifthbeatles FROM 219.142.144.*
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就是那个玩意儿，我家写了两本，一模一样的两本

【 在 fifthbeatles 的大作中提到: 】
:哈哈哈哈凶狠二字甚妙，我们也写过那个美国的sight words，圈圈画画描描的，大概写了几十张吧

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