- 主题:Re: 帮看看这样辅导正常吗？
你跟孩子说，因为她离自己最近，知道自己的所有艰难，她没有天天跟着别人，人家再难，她也看不出来。永远不要觉得自己的困难只有自己一个人遇到。如果一个困难你遇到了，全世界学这门课的有80%以上的人也遇到了。接受了这一点，才能心平气和的应对困难，想解决办法。
【 在 redapple2011 的大作中提到: 】
: 闺女四年级成绩中上等吧 四年级下半年的几次考试有满分的也有九十七八分的最近跟我说有的数学内容上课听不懂自己着急 ...
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我靠，你还是别教她数学了，你这个教法儿，把人都带到沟里去了。
加法的东西给她看群论，最好是美国教材。为什么1+1等于2?其实不止1+1等于2，1加起来，可以加出来所有正整数，你想叫它们什么都可以，它们的本质是由几个1加出来的，而不是它们叫234还是5。1是特别的，因为它能加出来所有正整数。这是代数的基础。
跟哥德巴赫猜想有什么关系，那是个比喻好吧，哥德巴赫猜想是数论里的猜想。
平行四边形看平面几何，欧几里得的几何学原理，定义空间关系的最基础一个抽象概念就是平行。理解了平行，才能理解平行四边形。平行四边形的本质是因为对边平行它比较好计算面积，其余地方和普通四边形没有差别。正方形不一样，它是对称的。对称是几何和代数两个学科最原始的纽带之一。说它是特殊的平行四边形只是因为它的对边恰好也平行。
这姑娘看着是个学数学的好料子，别浪费了。学数学的好料子小时候看起来都是有点迟钝的。
【 在 redapple2011 的大作中提到: 】
: 她确实提出过对定义的质疑比如为什么对边平行就是平行四边形比如为什么1+1等于2我只能告诉她这是定义而且这个定义是被数学家 ...
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有一种情况这两个描述是可以合体的，就是这孩子在思考另一个层次的问题，她所谓的不懂，不是一般小学生意义上的不懂。当然了，她自己意识不到。
【 在 ruanji314420 的大作中提到: 】
: 我说几个我看到的实际情况第一，到了四年级，无论课内数学考试有多简单，班上能上90的人，不到一半，100分几乎没有，95分 ...
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是的，几何学的所有故事都是从平行线能不能相交开始的。而数学的所有故事都是从意识到定义不是真的，而是一种逻辑前提开始的。楼主女儿的困惑可能就在这里。
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 是啊，为什么平行线不能相交？非欧空间不存在吗？有一种情况这两个描述是可以合体的，就是这孩子在思考另一个层次的问题，她所谓 ...
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呃，是美国大学教材，Abstract Algebra。
数学专业的教材对大多数人不是很友好，你们可能需要一个懂的老师。
也可以直接给孩子自己看看，也许她反而不觉得难。
或者看看科普里有没有涉及群论相关知识的。我记得上回有人推荐过一本《数学家讲解小学数学》，可以买来给孩子看看。
【 在 redapple2011 的大作中提到: 】
: 谢谢大咖！
发现版上人才济济！
你数学成绩肯定特别好
我去看下美国教材
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: ...
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你可以明确的跟你女儿说她将来数学一定会学得非常非常好，超过她身边所能见到的所有同学。
数学是这样一门学科，所有做过的题都是废题，别人告诉你一道题的答案，相当于直接毁了这道题。
如果天生能有这种觉悟，家长不要吝惜给她喂好的、所谓难的教材。所有理科，数物化生，大学教材都比中小学教材好一百倍。中小学教材被肢解得七零八碎，为了简单牺牲了逻辑，对于爱思考的孩子来说，有时候是真的理解不了。
唯一可惜的是你女儿确实小了点，要是身边有个老师带着就好了。
【 在 redapple2011 的大作中提到: 】
: 谢谢理解闺女跟我说过她班上有人直接拿着参考答案写作业老师会表扬但她不会这样她知道自己的思考会让她学习更繁琐甚至不会让老师 ...
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