滤镜太严重了，连描述都难免偏颇
不用看过程，只看结果的说，除非老师故意的，正常情况的老师，既然说了这几个孩子，到了告状的严重程度，那这几个孩子相对班级所有孩子，一定是表现最差的。无需讨论绝对的调皮程度。
另外建议不要听回帖里部分觉得正常的家长，这个论坛没有门槛，他们的孩子也可能有类似问题，并不是榜样。除非你想自我安慰，如果你想孩子向上，那就要找榜样家长。
调皮是正常，但大部分孩子都有自控力，知道什么时候撒欢，什么时候严肃。

所以只需要考虑老师人品，大部分时候老师人品是可以的，不会针对某个孩子的。

【 在 nancyzhou411 的大作中提到: 】
: 男孩小学二年级，平时在家属于调皮活泼的，最近听孩子回来说，老师说他们几个小男孩在一起是“人以类聚，物以群分”，“混就跟混的在一起玩”，老师也私下跟我孩子说过“你是有救的，不要跟XXX和XXX玩，他们都没救，知不知道什么叫近朱者赤近墨者黑”（不知道这样的话有没有跟XXX和XXX说过，我自己觉得应该是都说了）。孩子回来问我，什么叫“人以类聚，物以群分”，说实话家长听了很心酸。。。 关于老师告状的和孩子自己描述的在学校的表现，不知道是不是家长滤镜，自己感觉也不是非常过分，也请大家看看，是大部分男孩就是这样，还是自己孩子真有问题。应该怎么培养和纠正。
: 1、孩子上课是认真听讲的，没有任何违反纪律的现象（这是老师反馈的，很认真），但因为课间不能出去玩，午休期间，他会趁着去卫生间的机会不回教室，留在卫生间和其他滞留卫生间的孩子玩自己创作的各种游戏，比如他说的避免踩到地上的水，通过踩几个干净没水的点，在卫生间蹦蹦跳跳。还有通过卫生间的窗户往操场上看。会被老师抓回来罚站，还让他写过二十遍“不许在卫生间玩”。学校是规定午休吃完饭可以不出声的做自己的事情，课间是可以下座位玩，但不能下楼。
: 2、从科学美术等教室回自己主教室的时候，会蹦蹦跳跳的，也是不允许的，这个老违反，也老被说。有天老师打电话投诉，从科学教室回自己教室的队伍中脱队，跟另外一个小男孩跑到学校一个楼梯下面玩，说那是自己的秘密基地。。。
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说的是纪律差，小学低年级看不出来学习成绩吧，除非是那种有问题不做作业，考试完全不会的。
我们的目标不是维持现状，而应该是表现更好。你家孩子如果学习还不错，那要是改正了这些问题，专注力提升了，岂不是学习会更好，对不。其实调皮对与错，更多的要看专注力。再就是大错不能犯。

如果能换老师，那就更好了，可以家长主动联系老师，听听新老师对孩子的评价，也许不一样呢。

另外，如果你是传说中国外快乐教育那一派，崇尚个性自由，那等于我没说哈


【 在 nancyzhou411 的大作中提到: 】
: 好的好的，是不能让老师不管。我们三年级就换新班主任了，得跟孩子说在新班主任面前好好表现。
: 另外，您说的最差的是纪律差，还是什么都差啊。
: 因为在海淀，我了解到这几个孩子都是抓得很紧的，比我们要卷，学习上都算是中上吧
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个人感觉，你们家这么有自我主意的孩子，惩罚和奖励，都未必有用
还是要引导，潜移默化的，更有用，比如看书，家长陪着一起看，虽然脑子里全是电视剧，家长也得假装在那看。
他做的对，轻描淡写的说一句不错啊，而不是特别隆重的奖励

【 在 nancyzhou411 的大作中提到: 】
: 真的是会逆反，不如心灵鸡汤管用。现在就是立规矩，惩罚他不能出去玩，剥夺他最爱的东西，或者奖励他最爱的东西。
: 大发脾气后我心脏疼，感觉还想多活几年，不发脾气生闷气感觉胸闷。他上学这2年，我至少老了10岁。
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