【 在 cxyan 的大作中提到: 】
: 给一个8岁的孩子解释这个概念，我们可以尝试用一种简单易懂的方法来讲解。以下是一个可能的解释方法：
: 1. 首先，引导孩子理解"0.9999..."表示一个无限循环的小数，即小数点后有无数个9。可以简单地告诉他们，这个数是一个非常非常接近1的数字，但是看起来似乎还是小于1。
: 2. 接下来，让孩子回想一下他们已经学过的数学知识，特别是分数。问他们：“你知道1/3是多少吗？”孩子们可能会回答：“0.3333...”，即1/3是一个无限循环小数，小数点后有无数个3。
: ...................

1/3 和 0.3的循环相等吗？

还是 1/3=0.3的循环+无穷小量呢？
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【 在 milksea 的大作中提到: 】
: 小学严谨不了。你可以从不同侧面讲解让孩子相信。让人相信是这个阶段的论证唯一能做的，不过是讲的侧面多一些令人信服还是少一些令人信服，不好说。
: 如果问多了自己也经不起追问，就大方承认，引导以后多学多想就是了。最好避免给自己挖坑。

谢谢你的解释和说明
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