- 主题:0.9循环明明是1的左手边的那个数
【 在 yuhangtang 的大作中提到: 】
: 也可以是紧挨着的啊
这个问题的解答,已经是数学专业的家长,小圈子的分析了。
在公立小学,课内的范围里,个人同意你的表述。
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【 在 yahal 的大作中提到: 】
: 小学课内的范围,0.9循环也等于1
: 按循环小数化分数,0.9循环=9/9=1
直白的说一下:小学课内如果真是比大小,这两个数写"等号",就是错误的;
如果你的孩子,还在上小学,你可以请孩子问问老师。
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【 在 yahal 的大作中提到: 】
: 小学课内的范围,0.9循环也等于1
: 按循环小数化分数,0.9循环=9/9=1
而且补充一下,初中、高中课内范围,也没有这两个数比大小【或类似的方式】的习题
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【 在 yahal 的大作中提到: 】
: 我孩子还没上小学
: 我上过,0.9循环等于1就是我小学老师教我的
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你小学老师,如果在【课内】课堂上,如果这么教你,那就是超纲了
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【 在 yahal 的大作中提到: 】
: 现在的教学大纲我不清楚,但是我小学的时候,循环小数化分数是课内学的
循环小数现在,也是教学内容
但是你的小学数学老师,就是在课内课堂,告诉你0.9的循环=1;她【他】就是超纲了
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【 在 yahal 的大作中提到: 】
: 老师按照教学大纲教我循环小数化分数
: 然后出一个习题,0.9循环=9/9=1
: 有什么问题?
这一步过程:0.9循环=9/9
就不属于小学【课内】数学
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修改:Hxy001 FROM 221.220.138.*
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【 在 yahal 的大作中提到: 】
: 如果非要用小学知识来做的话,列竖式,第一位商写0,然后就是永远商9余9,无限循环了
你这是用小学【范围】的知识,来证明你的观点
但是小学【课内】课堂上,哪位老师会用,上面的这个模式?
这必然是超纲
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【 在 yahal 的大作中提到: 】
: 我没有在证明啊。。。
: 我在说,小学课内的知识范围里,也是有0.9循环=1这个结论的
: 而不是像他说的,按小学的知识,0.9循环小于1
小学课内的知识范围里,也是有0.9循环=1这个结论的
这条不成立
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【 在 Zinux 的大作中提到: 】
: 他要么失忆,要么杠
: 数学的明确结论不会随学段而变化,如果变了那肯定是老师/出题人错了
把结论直接说出来:
小学【课内】范围内,小数比较大小,方式是【比高位】方式;
1的个位是1,0.9的循环个位是0;比较就此结束
同时,满屏的讨论里,除了数学层次较高的几位;多数也是认为,这两个数【应该】不相等
大多数ID应该经历过高考,就是经历过高中训练,仍然不会【直接】判断两者相等,
这就说明【课内】教学的影响。
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【 在 yahal 的大作中提到: 】
: 小学课内学了循环小数化分数之后,0.4循环=4/9,0.5循环=5/9,成立吗?那0.9循环=9/9呢?
小学【课内】数学,9/9结果必然就是1
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