所以0.9循环《（1+0.9循环）/2《1
0.9循环《1，这个对吗？


【 在 Zinux 的大作中提到: 】
不用那么麻烦
a<b => a < (a+b)/2 < b
很多人拍脑袋的觉得跟整数似的，1左边也存在一个最近邻的位置
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 按照实数稠密性原则，不存在紧挨着的两个实数。
: 以你的假设a、b是紧挨的两个确定性实数，同时按照实数稠密性原则，确定性的两个数a、b之间必然存在c，使得a<c<b,则只需要令c=a+ε,且ε<(b-a)，必然满足条件。
--
FROM 211.143.51.*

小学可以商9余9吗？


【 在 yahal 的大作中提到: 】
如果非要用小学知识来做的话，列竖式，第一位商写0，然后就是永远商9余9，无限循环了
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 那，9/9如何得到0.9的循环呢？
:
: 老师按照教学大纲教我循环小数化分数
: ...................
--
FROM 211.143.51.*

恩，是lz说的，并不是您。
我那个属于输入法问题，其实是想打<号的。


【 在 Zinux 的大作中提到: 】
我又没说0.9循环在1左边，我只是说不存在"左边紧挨的位置"
至于你写的“1<=1”，总不能说你错吧？
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: lz明明说0.9循环在1的左面啊。
: 是的，但是0.9循环 = 1
--
FROM 211.143.51.*

我觉得，课内连0.9的循环是什么都没有讲过。


【 在 Hxy001 的大作中提到: 】

【 在 Zinux 的大作中提到: 】
: 他要么失忆，要么杠
: 数学的明确结论不会随学段而变化，如果变了那肯定是老师/出题人错了

把结论直接说出来：

小学【课内】范围内，小数比较大小，方式是【比高位】方式；

1的个位是1，0.9的循环个位是0；比较就此结束

同时，满屏的讨论里，除了数学层次较高的几位；多数也是认为，这两个数【应该】不相等

大多数ID应该经历过高考，就是经历过高中训练，仍然不会【直接】判断两者相等，

这就说明【课内】教学的影响。
--
FROM 211.143.51.*

太厉害了。


【 在 Zinux 的大作中提到: 】
找分呀，拉上北大数院教授打擂台
这种明显的错误答案必然会被更正的
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 老师出题人错了，但是最后承担错题扣分的是学生。
: 他要么失忆，要么杠
: 数学的明确结论不会随学段而变化，如果变了那肯定是老师/出题人错了
: ...................
--
FROM 211.143.51.*