教授会不会说具体考试中以出题人的判断为准？


【 在 Zinux 的大作中提到: 】
我也说了

数学真理没有投票，没有分学段成立，它是逻辑演绎的结果
只要在实数体系下，0.999...=1就成立
换个平行宇宙，换了普朗克常数，它也成立

小学老师教的有限小数的比较原则，外推到无限小数是你或某些不懂的老师的创举
就跟无限小数的小数形式四则运算一样，对不起，数学上没有定义。

中小学老师要么告诉孩子正确结论+直观解释，要么回避此问题，这才是应该遵循的准则。

如果小学老师教了不相等，那只能说他个人有问题
如果有考试出题认为不相等，那就去拉北大数院教授给你站台打官司

over

【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
: 已经告诉你了，在小学课内数学范围内，老师遵守的准则是什么。
: 至于你的层次下，审视的结果，可能更深刻。
: 但是如果你的孩子，已经上小学了，可以请他问问他的老师。因为， 判卷子的是这位老师。
: ...................
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必须不在乎啊。其实，我连中考的分数都不在乎。


【 在 Zinux 的大作中提到: 】
你在乎这种小考的分数吗？
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 班里小考，还有委员会？不至于呀
: 考试耍流氓不能推翻命题的正确性好吧？
: 就像地平说那帮SX就算统一了地球，也无法否定他们站在一个球体上
: ...................
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这样写，会被小学老师当做故意捣乱吧？


【 在 xiaya 的大作中提到: 】

【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 那，9/9如何得到0.9的循环呢？
: 老师按照教学大纲教我循环小数化分数
: 然后出一个习题，0.9循环=9/9=1
: ...................
                0.9999999
              /----------
           9 /  9
                0
              -----------
                9.0
                8.1
              -----------
                0.90
                0.81
              -----------
                0.090
                0.081
              -----------
                0.0090

无穷这样列式算下去，上面的商就是0.99999.....

这样可以吧？
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