首先四年级的成绩不能起决定作用。小学不好很大可能是还没有开窍。
其次父母最好别说自己孩子是学渣，哪怕你的孩子真是最后一名，也应该鼓励落后只是暂时的，相信他今后一定会越来越好。
最后调整他不如调整你自己的心态。把你的期望降低，把实现期望的步骤具体化，并伴随有量化的衡量指标。这样你和孩子的互动才可能循环起来。
【 在 Hotair 的大作中提到: 】
: 四年级，保持班级中等都费劲学校作业敷衍了事，单词记不住，看拼音写词语都一堆错误，各种不用心，每次让多抄一遍单词或者多做几 ...
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