让自己小孩学武术，正当防卫

【 在 Klyh 的大作中提到: 】
: 这个孩子不是个普通的孩子。比较的特殊。上课不听讲，不和任何人互动，老师的任何指令都不听。上课如果坐在座位上的话，是后脑勺朝前，屁股朝前，脸跟他后面的同学相对。相隔大约只有20公分。后面的孩子只能坚持对着这张脸上课。不论上课还是课间，随意下座位。别的孩子说他“在地面上像小宝宝一样爬行”，随意拿全班其他同学的文具课本，撕其他孩子的生字本和试卷，任何集体活动不参加，只捣乱。
: 上学期主要和男生打架。可能因为老打不过，这学期突然发现了打女生的快乐。
: 上周，他把一个女生压在地上，掐脖子。本周，他把另一个女生故意推在墙上，后脑勺撞墙，捂住口鼻不让呼吸。是那种很狠的掐和捂，不是打闹类型的。还有几个女生情况稍好，被他拧胳膊、或者用指甲抓出血等等。
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【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 家长自己为什么要成为这号人呢？
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因为还手容易被定义为互欧打架。
幼儿园时候遇到小霸王，我问儿子你比他高大有力气，为啥不还手，他说老师不让。
我找到老师，问她你知道这些孩子有多么听你的话多么尊重你吗？你不让还手，他们宁可挨打也不反抗。
不让孩子还手，又不尽责保护他们的安全，这不是按到了帮坏孩子欺负人吗？
咱对得起孩子们对老师的爱和尊敬吗？
一通输出，说得年轻的老师眼泪都快出来了。
那个打遍全班的小坏蛋，后来被家长集体努力，给逼走了。
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FROM 61.48.209.*

比较柔和的措施就是让老师把你娃座位调远一点。
比较强硬的，买些防狼喷雾辣椒水之类的，他打你就喷，反正都是一年级，他能不懂事儿你娃也可以。既然必须有人出血才能解决，那就让这个孩子出血。
比较阴险的，你编一些骂傻子的歌谣让你孩子去学校传唱，把发展方向引导到全班孩子霸凌他。

【 在 Klyh 的大作中提到: 】
: 这个孩子不是个普通的孩子。比较的特殊。上课不听讲，不和任何人互动，老师的任何指令都不听。上课如果坐在座位上的话，是后脑勺朝前，屁股朝前，脸跟他后面的同学相对。相隔大约只有20公分。后面的孩子只能坚持对着这张脸上课。不论上课还是课间，随意下座位。别的孩子说他“在地面上像小宝宝一样爬行”，随意拿全班其他同学的文具课本，撕其他孩子的生字本和试卷，任何集体活动不参加，只捣乱。
: 上学期主要和男生打架。可能因为老打不过，这学期突然发现了打女生的快乐。
: 上周，他把一个女生压在地上，掐脖子。本周，他把另一个女生故意推在墙上，后脑勺撞墙，捂住口鼻不让呼吸。是那种很狠的掐和捂，不是打闹类型的。还有几个女生情况稍好，被他拧胳膊、或者用指甲抓出血等等。
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【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 那，怎么办？孩子还手就不容易被定义为互殴打架了吗？
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怂大人还不是因为从小怂大的。小时候受欺负多了，长大也就习惯了。
我当年跟随父母回到内地，特别看不惯的就是女生老被欺负，欺负了只会默默地哭，老师不管，家长也不管。
实在受不了了，我抄起铅笔盒，打了带头的小坏蛋一顿。
我老爹说我正义感特别强，不能忍，可能是跟从小在军营，没有受过欺负的缘故。
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FROM 61.48.209.*

【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 看不懂，是说自古怂吗？
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小时候这种受欺负的经历，对成年后肯定是有影响的，会懦弱不自信不敢维护自己。所以，不欺负人是对的，但是决不能好欺负。
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