你可以理解为学习好是入围条件，人员好是加分项
区三好也是这个逻辑，只是范围大了而已
【 在 ColinYu 的大作中提到: 】
: 区三好也是这个逻辑吗
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评三好，基本就是舍弃了内向孩子
能当三好的，以后在社会上也混得开
现在价值导向就是如此


- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 luckyllh 的大作中提到: 】
: 我们孩子班上也有孩子妈妈
: 人真的是超好
: 特别乐于助人
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: 比如孩子上辅导班，她经常把附近的孩子都一起送过去
: 我家孩子和她儿子是好朋友
: 我有时候忙了
: 她会带孩子一起活动
: 还经常家里招待同学
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: 班里活动都去拍照写新闻稿
: 而且她家里还挺有背景
: 孩子是从小的班长
: 拿票很容易的样子
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: 但另一个妈妈也是一直家委会
: 干很多活
: 孩子太内向了
: 所以没办法当上比较重要的班委
: 三好基本评不上
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FROM 223.104.41.*

我家娃刚拿市三好。小学四年级开始评区三好，三年区三好有资格评市三好，等到6年级时，全班只有两个够资格了，我家的三年大队委，另一个三年中队委。首先学习要好，小孩们还是很认学习的，这绝对是小孩投票的最主要考虑点；其次是人缘要好，超级加分加票；最后家长跟班主任关系不要太差，否则老师整天打击你家小孩，当着全班同学多批评或者干晒你家小孩几次，你家小孩再怎么优那掉票也非常厉害，我家差点因此落选。
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FROM 221.223.197.*

大部分老师也是人， 家长就算不刻意讨好老师，规规矩矩就是应该的吧，有些家长听了自己孩子在学校受委屈了，就闹闹腾腾的，孩子也夹杂中间难受，老师在可表扬可不表扬的情况下，你觉得会怎么做？
【 在 sohumm 的大作中提到: 】
: 这老师不行啊
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我只能说你没有遇到过这种老师。我们的老师可好了，我也没想到会这样，我可从没去学校闹过也没找过老师，只是我家娃六年级了，突然不愿意帮班主任做事了，比如录入成绩帮着出些作业等呀，我支持孩子，不愿意做就不做呗，老师问我，我也这么说的。然后我家娃的苦难日子就来了，被各种批评。例如比较过分的一次，老师拿一道化学题让我家孩子做，我家这肯定不会做，老师在全班同学面前说，什么好学生呀，哪学习好呀，这个题都不会做，还当什么大队委呀，各种难听的话，后来还是副班主任来了才停止。真是各种刁难，甚至还被无故轰出过教室，轰出教室那次我家孩子也很神奇上隔壁班上课去了，这还是孩子同学告诉我的。我问过我家孩子怎么样，受的住吗，受不住我就去找校长了，我家孩子说还能受的住，就这么硬抗着。也挺好的，练习了抗击打能力。但是只有班主任在的投票，同学真不敢给我家孩子投票呀，还好重要投票副班主任都在。


【 在 hanger 的大作中提到: 】
: 大部分老师也是人， 家长就算不刻意讨好老师，规规矩矩就是应该的吧，有些家长听了自己孩子在学校受委屈了，就闹闹腾腾的，孩子也夹杂中间难受，老师在可表扬可不表扬的情况下，你觉得会怎么做？
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