数了数，51个词（54-3） 错了2个，也就是不到4%
然后你要求那么高？小心把小孩的学习热情给搞没了。

有时间不如让小孩养成检查的习惯，比如这种答题，做完所有题之后快速检查一遍。


【 在 Notacat 的大作中提到: 】
: 四年级女娃，校内成绩中上等，不偏科，班长、大队委，活动较多，课外机构作业压力较大，每天学习到晚上10点半，脑子不是很快，奥数成绩不是很灵（简单的奥数比赛二三等奖水平），但性格温和、比较勤奋，这个是大背景。
: 如果是学不会，掌握不了的知识，家长也不会强求，多练几遍举一反三即可。现在的问题出在语文字词上，每天都要花半个小时联系生字词的默写，然后整理错题本，按照记忆曲线反复练习，我们不是简单的默写，默错的字我们会要求孩子多写几遍，查字典，根据意思多组几个词，巩固练习。可即使这样练习，一些简单的字词还要反复错上六七次……
: 昨儿晚上，娃又把老母亲气哭了，我真的是哭的好伤心，默写中，出现“催眠曲”这个词，孩子写成了“摧眠曲”。开始好脾气耐心地问她错在哪里，她回答知道“摧“是”摧毁”的摧，“催”是“催促”的催，“催眠“就是催促睡眠的意思，我觉得解释的不是特别合适，专门花15分钟给她看了催眠曲和催眠术的视频，耐心的让孩子在最下面再写几遍正确的。
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想了想，单纯的重复几遍词汇没多大意义，
造句，解释更有意义。

另外，啥活动都参加，就没了重点。还是有重点的好。



【 在 Notacat 的大作中提到: 】
: 我也跟孩子强调课内是基础，希望她在学校能够认真吸收、尽量掌握。校内没有巩固好有两个方面原因，一是减负后学校更重视育人、心里素质的培养，字词这些基础在课内一个写三遍之后除了期末复习就再也不会涉及到了，孩子很难掌握。二是孩子自己的问题，责任心很强，所有的学校活动都积极参加，这就导致老师说基本上看见她的时候都在楼道里忙活，有些活动，孩子自己做主就把任务领回家了，作为家长也希望能支持她全面发展，但这就会造成校内作业还要带到家里完成的情况，有些孩子能力强确实可以兼顾。我家这个吧，可能就没那么理想，事儿一多睡得就很晚，校内完不成的只能带回家，还要花时间巩固字词句，可能是因为累吧，注意力分散，大概字词就一直记不住。
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