初中快要结束了，今天突然稍微有点想写的意愿，那就立刻赶紧写出来。因为每次需要rp的时候来总结，总是有好运。而我今年又格外的需要rp，希望本子能中，然后就可以阶段性略躺，高中可以不像初中这样对孩子完全放手，可以把心思稍微往孩子身上偏一下，但是三年后又不会完全被踢出局。
1、关于鸡头还是凤尾的选择，这三年我的感受就是都是好的选择，但是好的选择不一定是最适合自己家孩子的，鸡头和凤尾适合不同性格的孩子。爱争先自尊心强的孩子适合做鸡头，如果处在凤尾的环境中应该就会很痛苦。我们家孩子第一佛系心大，不论什么环境可能都当不了鸡头，他总归会给自己找一个舒服的位置；第二能力凑合够用脸皮厚，当凤尾是最适合他的人生，总会找到快乐而且兼顾了底线。这是初中得到的最大收获，了解了孩子的性格，以后人生方向性的选择都可以根据这个基础原则给出建议。
2、关于短期目标和长期目标，从短期目标来看，初中三年是放纵和失败的，但是不知道放到人生长河中有没有收获，希望初中三年对孩子的人生是有意义的。随着年龄增长，愈加明白短期目标和长期目标总归是矛盾，此刻得到未来一定会失去，此刻失去未来一定会得到。但是到底选择短期目标还是长期目标，能够自主选择的机会并不多见，甚至个人和外界的力量都不大，命运驱使下的偶然性和多因素复杂性决定了当时只能这么做。
3、关于青春期叛逆，青春期的叛逆汹涌而强大，它不会因为你们母子情深或者家庭沟通顺畅而不出现。通过三年的个例样本观察，我甚至认为本质上只要一个人开始独立思考自己的人生就会开始叛逆。而青春期叛逆总得有一个出口，我家孩子的青春期叛逆出口不是家长（相对宽松的家庭环境没给他这个借口），而是规定动作范围内的学习（感觉确实只能以这个为借口）。一直在职场，理解现在社会的残酷性，大家都竭尽了全力，也就是卷到了极致。这种情况映射到孩子们身上，就是不容许他们出错第一个表现在分数接近满分，所有事情做到接近满分，必然要付出极大的时间成本；不容许他们出错第二个表现在前排优秀的太多，大家都竭尽全力，只要稍微放松可能就再没机会，机会成本代价太高，学得过于提前/过于深/过于广（知识无错甚至孩子确实能学会，但是为了提前达到某个高度肯定要放弃点别的东西，甚至达到了某个高度后也还要被迫放弃点别的东西，这个放在一生的长度中来看是好还是不好，无法定论）。可是人怎么能够一辈子不犯错呢？人怎么能够一辈子高强度呢？在对自己孩子的了解和自家情况的分析基础上，这个阶段他要主动犯错，我和他爸爸也就只能让他主动犯错了。因此，初中三年无论主观还是客观原因，给了孩子足够的自由。之所以这样，一个是还是有底线；第二个是接受不优秀；第三个是不想影响家庭亲密关系，现在我的观点他估计不怎么认同，他的观点我也不赞同，但是这些不影响我们双方的交流和倾听，大家还是愿意分享日常生活和交流情感思想。我的孩子情绪特稳定平和，这点是我最佩服他的，所以即使成绩问题我实在忍不了的时候几次情绪发作，都是他忍我，打不还手骂不还口，然后接下来继续坚持做自己。
4、初中快要结束地当口，回望小学阶段对男孩子最有用的课外班，应该还是体育运动和数学，尤其对于我们父母都不擅长运动的家庭，花在体育相关的每一分钱都无比地值。
总之，初中阶段，我的孩子自由成长成为“除了成绩不好，其它一切都好”，：）青春期真是非常神奇的一个人生阶段，青春期前连过山车都不敢坐的孩子，青春期苏醒后连跳伞都敢，喜欢一切冒险和运动。所以，仍然期待接下来三年的演变，近距离观察和思考一个人的成长也确实是一件很有意思的事情。
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