- 主题:小学公布的成绩统计数据几乎为0，不知道初中会怎样
现在学校都不公开成绩
其实不公开排名没事，至少公布一下各科成绩的分布，娃所在的分布的大致位置或者区间
按年级公布更佳，因为数量更多更有统计意义。每次考试都统计，更佳
我觉得让家长知道这些，而非简单的班级内排名，更有利于家长找到孩子的位置
现在好，两眼一抹黑，学校，老师给家长的信息，约等于0。根本没法指导对孩子的准确定位，并且做出建议和调整
很多家长就走极端，要么疯狂鸡，要么放羊，要么随大流。。。
靠娃自我描述，以及每次个体考试成绩，得出的都是模糊的样貌
我每次让孩子考试完去多问一下别的成绩，娃说很多人不一定理你，问多了别人还烦。问得也有限，记忆也容易出错。直接问老师吧，很含糊和粗略。基本就是什么中等，中上，中下这种。
只是纯个人建议，欢迎理性探讨！
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经验上看，有伪学霸，高年级直接成普通
有长期学霸，一直第一纹丝不动
有不稳定学霸，前几波动
有掉队学霸，不是第一了，但是也是前三前五
学渣基本都很稳定，中等的不太清楚
所以做为大部分普通（中间分布）学生的家长，知道多点没什么坏处
【 在 wuya5 的大作中提到: 】
: 小学位置有啥用？？自己也上学这么多年了，小学学霸同学有几个不掉下来？
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是的，老师都知道。但是他们无法通过某种方式提供给家长
我认为还是可以有一些统计学方法的，模糊排名，但是给家长更多信息
【 在 logoser 的大作中提到: 】
: 都有登记，只不过你看不到而已，成绩都会记录的
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哈哈，画面感好强！
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 对！
: 平时我娃一问三不知，糊里糊涂的，说也说不清楚。测验卷也没有成绩，老师都不写分数。
: 但是我每次看卷子说，你怎么错了两三个题？这题还能错？？
: ...................
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所有人都满分，即是第一名也是最后一名，有什么意义
教育的目的之一不就是筛选分层吗
【 在 ruanji314420 的大作中提到: 】
: 自己的成绩总知道吧，知道成绩还不够？？
: :现在学校都不公开成绩:其实不公开排名没事，至少公布一下各科成绩的分布，娃所在的分布的大致位置或者区间:按年级公布更佳，因
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赞理性探讨！
【 在 rebeccazzbit 的大作中提到: 】
: 小学的时候年级的排名肯定不知道，班内的孩子们都可以知道，只是看孩子是不是自己打听，或者ta知道了是否愿意告诉家长。初中每个学校都不一样，有的学校告诉校内的排名，有的不直接说，通过其他隐晦的方式告知孩子。
: 初三校内、区内的排名都会告诉家长，但到那时候再知道是有点晚了。盲盒就是为了让大家都别鸡娃，被分流的就去当产业工人，现在大学毕业生太多了，压根没那么多工作机会。
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是啊，数据指导鸡娃
【 在 whisper2295 的大作中提到: 】
: 现在拿年级成绩数据的难度很大了，当年我娃读书时，从初一到高考，班级或年级所有大小考试的成绩数据我都有，虽然从来不参加家长会，但对娃的学习情况很了解，避免鸡娃时闭门造车。
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挺好，学校能这样已经很好了
【 在 noeticwxb 的大作中提到: 】
: 我们在海淀，每学期都公布了分数段和平均分，也给了孩子的分数。虽然不知道准确排名 对孩子的大概位置还是有数的，孩子们自己平时交流，也是有数的
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