教育孩子这个，需要时间，你得陪伴，陪伴不是唠叨孩子，而是到家了能有人一起吃饭聊天，没有可靠的信任，孩子在你面前就不是他最真实的样子

有了陪伴与相互信任，才有了教育的基础，怎么引导怎么调整对孩子的方式，这些才有了依据

所以，一个是得投入时间，一个是投入心思。当然这绝不是说就要每时每刻盯着，而是就在日常生活里

【 在 netflying 的大作中提到: 】
: 的确，家长即使是院士，教育孩子也大概率不擅长，做好配合就行，
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苦了的都得到好处了啊。红军老兵光宗耀祖，庇佑子孙。医生也苦了，可以给亲朋好友看病或者优先弄个床位之类的，凭什么老师苦了，就不能在自己的地盘给小孩整点福利呢。事实上，每个人，哪怕是疫情期间的保安大叔，都能在自己的领域给家人朋友谋点福利，没有必要看不开，抓了老师这点事不放。


【 在 netflying 的大作中提到: 】
: 谁不苦？想想长征两万五  
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rdf一样，听说再硬的关系也进不了zp班，想进zp班必须靠硬实力去考。
【 在 bergen 的大作中提到: 】
: 教工子弟直升  
: 分班只看数学成绩  
: 语文英语不论  
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发自「今日水木 on iPhone X」
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对小学生还搞日常品行打分，震碎三观的事多了

【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 训家长那个话，其实是老师的常用话术，不然家长学历高，比以前没文化的家长更不听话不服管了，就很难管理，所以就用“我是专家你们别指手画脚“来堵住家长要这个要那个的想法。
: 学校很多话术的目的，是为了好管理，毕竟师生比摆在那里，学生多老师少，只能供应食堂大锅饭，没足够多的老师去一个个去照顾有个性孩子的成长，去满足想要给自家孩子量身定制个性教育的家长的要求。
: 也所以，有些出色的孩子，家长就需要自己把握了，大锅饭只是大锅饭，自己孩子的发展还是需要自己心里明白怎么做
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一样原因，也是为了好管理。
老师的立场和家长的立场并不是完全一致的。

【 在 bergen 的大作中提到: 】
: 对小学生还搞日常品行打分，震碎三观的事多了
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