用心培养小号吧
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把正确的帮他查了就行啊。你凭自己的记忆给他改的，并没有查正确答案，又让他查正确答案修改，才出现了这些矛盾。不同的娃放手时间不一样，娃现在还依赖你的时候，多给予帮助。我看过一个爸爸的总结，娃做作业自己就在旁边工作陪着，有问题及时给予帮助，一直陪完初中。二娃确实时间少，但其实你陪他一会儿，等静下心进入状态就好了。


【 在 iambigcat 的大作中提到: 】
: 我是全部给他检查了，把错的全给标记出来了，让他自己查了改。但他好像就是我说他错了他不承认是错不愿意去改。我是替娃着急，那 ...
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话太多了，
【 在 iambigcat 的大作中提到: 】
: =期末复习，天天吵作业多的很，一让干啥事儿，就说作业多，但真让做作业呢，不是一边吃东西就是做不了几分钟就到处晃，常常是几个小时根本做不了多少。
: 老师也说现在这年龄，家长得少说少管，说了他们也不愿意听，我们也是尽量忍、尽量忍住不说不管。
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: 昨天下午偶然看了眼他做的英语作业，觉得写的太潦草了，笑着说：你这写的你们英语老师能认出来吗？孩子说：认得出。
: 我说，英语老师忙，学生多，忙着抓大错都顾不过来，写字这些小节只能靠你们自觉了，你写的这么潦草，以后正式考试，换了阅卷老师，是要吃亏的。外面的老师肯定不会像自己老师这么宽容。
: 他说让我给查检下做的对不对。
: 我给标了，他拿过去说这个let过去分词（他原来写的是led）就是led没错，书上有，我说，那你翻翻书看，我也不确定我一定是对的，我忘的时间太长了，只是看着不太对，我标错的你先翻下书或回忆下老师讲的，实在想不起，可以查查字典，现在电子的查起来也方便。
: 他把书从到尾翻了很多遍，说书上没有。我带着他查了字典，他改了个let。
: 我说那你查下别的，错了的多记几次。
: 很快的，他把这纸往旁边书堆一扔，我诧异，这么快你就改完了？
: 他说改完了，我说我看看。
: 我拿起来一看，标错的他只改了一半，这改了的还有好多改错了。
: 我说，这可不行，你太不认真了，这些很基础的，老师都要求了说明是必须得掌握的，我都给你标出来了，你应该认真查和记下来。最好把过去式和过去分词连着一起记，对照着记，他说他们只学了过去式，还没学过去分词，我说你又不是没学没过这些东西，早接触点没啥坏下。孩子说：不记。我说那不记就不记。但错了的得纠正，不能拖。
: 他说我这不改了，我说有改错了，他说没有，都改完了。
: 我又看了看，说比如这个fly它的过去式应该是flew，好像flied也是，但我们常用的是flew，你查一下.你改成fly，这肯定是改错了的。他马上炸了，说：我原来写的就是flied，你给我标错了，我改错了是你先标错了。我说那你得查一下，查清楚。
: 他不查了，忤在那儿，委曲的不行，我耐着性子说，那你继续改吧，注意书写一定要清楚点，这不是考试，也不是限时作业，你有时间好好写。
: 他说我在好好写了啊，然后一动不动，满脸的不情愿。
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: 我这时也有点不耐烦了，说你不是作业很多吗，一下午就这样快过去了，你什么时候才能完成作业，于时我很严肃的给他说……具体我就不说了，反正我现在想来还烦，觉得我就不应该理他，但又觉得，现在孩子怎的好像一到大家所说的叛逆期，你就不能惹我，哪怕错了你也不能说，你说就你错，真是得上天了。
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: 他在那儿啥也不干，忤着，委曲。
: 我说，不想改这个，你干点别的吧。
: 他说干不了，你影响我了。你说我，我还怎么干别的？
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: 我现在反省，觉得：
: 孩子现在就是什么都不听你的，你说什么他就怼你，你的任何建议和提醒在他那儿都是刺，他会挑，如果挑出你有一半句说的不客观或加重了就会和你对峙。
: 其实在昨天改英语单词之前，已经发生过别的事两次了。
: 吃早饭，我们要赶着出门，提前给他说好了时间，他坐在桌前几分钟不动，和弟弟说过不停，我说，不要说话了，快点儿吃饭，你看时间，都快赶不上了。他说我没说话啊。我说怎么没有说话，我在你面前，看着你不停的在说，根本就不吃饭。
: 他说：你看，我没说，这不是你在说吗（原话），他的意思是在我说他的说话这此刻他没有说话，他的说话已经过去了。我说你这是诡辩，我指的是你刚才说话的这一过程，你没吃饭。于时他不吃饭了，很委曲，用筷子挑着粥喝，别的一概不吃。我们也懒得理他，迟到是自然的了。
: 中午我们到家，做饭，让他做会作业，他说饿，去冰箱找了牛奶和雪糕吃。他妈妈说，你设定限时，限时期间不准出来不准去找东西吃，结果不到五分钟，他又去冰箱，被我制止了。一会他不做了，我说限时间到了吗？他说到了，你说设了多长时间（其实我在旁边他根本就没听他妈妈说的去设置），他说20分钟，他现在是谎话张口就来，而且是拒不认错。
发自「快看水母 于 908SH」
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【 在 iambigcat 的大作中提到: 】
: =期末复习，天天吵作业多的很，一让干啥事儿，就说作业多，但真让做作业呢，不是一边吃东西就是做不了几分钟就到处晃，常常是几个小时根本做不了多少。
: 老师也说现在这年龄，家长得少说少管，说了他们也不愿意听，我们也是尽量忍、尽量忍住不说不管。
: 昨天下午偶然看了眼他做的英语作业，觉得写的太潦草了，笑着说：你这写的你们英语老师能认出来吗？孩子说：认得出。
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如果你是亲爹

就回忆一下，当年你怼你爹时候的心态，这就是某一个年龄特征
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FROM 114.242.248.*

是的
我们做校对就是，得明确改错，标错，不能说怀疑有错就如何，倒是可以问问译员，词是如何查出来的。而且英语有个问题，有的词过去式 复数形式不止一个，老师也未必扣分，我们也得看看客户要求什么形式
【 在 clnnt 的大作中提到: 】
: 孩子的想法:家长有效的帮助是检查一下，错了的把正确的标出来，家长帮忙查一下确认好。这样可以帮孩子节省时间。像楼主一样，疑似错的标出来，又不确定(如fly)，需要孩子自己花时间查书啥的，不如直接交上去，老师会批改，给个确切的对或者错。目前这样，家长帮么帮一小半，
: 懊从侄嘤跋煨那椋娌蝗缦А
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FROM 223.72.82.104