- 主题:小升初结束，数学提前学的探讨一下
我知道走竞赛不够，想看看别人都是啥状况，喷就喷吧，又不能真的剥夺我的抚养权。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 因为上了初中，提前学的发现提前学或者学的奥数没啥用，数学就那么回事儿，初一初二占点优势，大部分到了初三都补齐了，校内看全科，一科瘸腿，数学考100意义也不大，你家娃要走竞赛，就描述的这些不够。而且发到版上来就不是探讨了，估计得被喷的生活不能自理。
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我觉得很多人都能做到，不需要剥夺自由活动时间，很多人没去尝试，觉得很超前，其实积累是肯定要的，但比想象简单得多。高考前的数学求个高分，规划好了不很费劲。
【 在 haodage 的大作中提到: 】
: 太牛逼了，还没有上初中，初中的数学都学完了
: 同为小升初家长，感到无比惭愧
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我也有危机感，也在观察，也在琢磨定性及解决这类现象，其它科目没提前，但也即将迎来考验，这部分更依赖学习习惯的养成。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 我可以负责任的告诉你，大部分都认了，多去中学版看看就知道了，根本没有像儿版一样吹嘘学奥数或者提前学的了，因为大部分校内也在提前学，还不排除一部分各种科目掉队的，比如小四门像我娃，体育的，赶上个青春期，提前学了多少统统报废。
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最初本不打算接触高中知识点的，本打算用奥数的学习反馈校内，后觉得针对高中可能行不通，版上其它先行者也给出了建议，我已经转向优先高中走一遍了。小蓝本稍后，这样可能是效率最高的。
【 在 zidan 的大作中提到: 】
: 更倾向先扫完高中代数，再回头浏览初中小蓝本
: 以因式分解那本为例子，等学了多项式之后，有因式定理余式定理这种工具，能很大程度少减少因式分解对技巧的要求。另外，恒等式、对称的知识，也会减少因式分解中对技巧的要求。那时候再来看小蓝本，就真的是快速过一遍就行。
: 另外，个人习惯，觉得看书比视频的效率高。
: ...................
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我们也是看书为主的，以前没看过视频，孙维刚视频是首次尝试，不算正式的学习。正式的还是以书本为中心。
【 在 zidan 的大作中提到: 】
: 更倾向先扫完高中代数，再回头浏览初中小蓝本
: 以因式分解那本为例子，等学了多项式之后，有因式定理余式定理这种工具，能很大程度少减少因式分解对技巧的要求。另外，恒等式、对称的知识，也会减少因式分解中对技巧的要求。那时候再来看小蓝本，就真的是快速过一遍就行。
: 另外，个人习惯，觉得看书比视频的效率高。
: ...................
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不仅是为了12中，其它几个中学也都参与的。
之后还考了语文，我娃语文考差了，也得了优，但和高分比还是差了点。
主要是作文在五六年级就没有升级。
我娃两科总分应该是差了12中第一批点招（四十几人）0.5分，我校在很晚才有被补录的，应该花了一些力气，我们是有不错的能走就行。
【 在 whatswrong 的大作中提到: 】
: 听说四月二十几号丰台区六年级有次统考，那才考试的目的是什么？不是为十二中点招举办的考试吗？
: 发自「今日水木 on 敏感的人都很好强，好强的人都很固执」
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修改:scubawh FROM 221.223.192.*
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我觉得丰台的方式好，所有学校通过一次统考，集体点招。
【 在 whatswrong 的大作中提到: 】
: 听说四月二十几号丰台区六年级有次统考，那次考试不是为十二中点招举办的考试吗？
: 发自「今日水木 on 敏感的人都很好强，好强的人都很固执」
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积累，坚持，不需要狠鸡。我继续观察初中会不会达到实质性的突破，现阶段，我觉得娃的思维力比我认定的要好一些，很多东西没忘，有些忘了但思维感觉还是有的。
【 在 xuanxuan1107 的大作中提到: 】
: 不敢喷啊去，感觉太牛了
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走的机构，只报了一个大班，由低端班型逐步爬到高端长期班，因为转换调整有1个学期是两个班重叠的。
刷导引是自己刷的，碰到问题是自己解决，自始至终，没跟过版上推崇的任何一个名师。
自己愿意学，自己来也可以学个大差不差的。
【 在 homschen 的大作中提到: 】
: 小学奥数是走的机构还是自学的呀？
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我没有试过让孩子刷考试题
原因是：1，校内考试的知识点我们可能不全，因为我们走的是奥数路线，不影响奥数学习进程的，我们不会去学全知识点；2，有些知识点暂时有不到位的，不会死磕，也就是不会去解决这个问题，不影响继续学习的就按原有节奏继续，因为校内还要学习3年，我们留些内容在校内解决；3，有些问题可能以后知识成熟后反过头来翻一翻就自然解决了。
关于中考压轴题及几何题
1，初中竞赛内容有利于形成知识体系，覆盖了校内大多数题型，会使校内变简单，例如校内的代数变换及分解等都低于奥数的要求，有些校内的技巧没有涉及原理论证，奥数涉及到了，所以有些内容是知其所以然的。
2，几何内容有很大的不确定性，个人感觉这个内容需要磨，能不能达到质的提升不知道，这是校内难题和奥数共同面临的一个不确定性的问题，函数题随着理解的提升会简单化，平几要突破才行。
3，压轴题能不能做出也不确定，学奥数也是检验能不能从质的层面提高思维高度，或者说整合出高级的逻辑思维系统，打破偶然性，提高解答压轴题的确定性，这是需要去实验与观察的。
4，如果校内数学成梯度的整体提高考核难度，学奥数肯定是利好，因为对一定难度（压轴）以下的题，奥数娃是能力逐步溢出的。
5，压轴题比拼的不是知识的渊博，比拼的是思维体系。校内和奥数应该都能针对磨炼，校内总体简单，可能磨炼不足，奥数整体更难，更有利于磨炼，学习奥数过程中，有些例题本就达到了压轴或稍弱于压轴题的难度。要保证大概率做出，需要的能力储备要更高，不建议专项去攻克，在不断提高学习深度的过程中自然去攻克压轴题才不会造成全输的出现吧。
【 在 duduming 的大作中提到: 】
: 不知道孩子有没有试过刷近些年的中考真题。您觉得学习初中竞赛内容，会有利于迅速准确地做出中考压轴题吗？尤其是今后中考数学可能会加难度、拉开分差。 还是说数竞知识点跟中考压轴题没啥直接关系。
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