- 主题:作为奥数受益者,客观说说奥数吧
偏执的人很少,懂的止损的人一般也不会被裹挟,试试还是要试试的,没觉得有哪不合理,能学就学,不能就换,太正常不过了,能不能学明白都比去打游戏强。
【 在 firebird2010 的大作中提到: 】
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: 没错啊,我就是想说奥数就是极少数孩子开心参与的游戏,让大多数孩子去死磕实际效费比很低。现在的小学奥数热完全是被xsc的dz裹挟的结果。
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普及不可能,对牛弹会琴都比教一些人学奥数强。
【 在 Contador 的大作中提到: 】
: 正解,换个思路,如果学奥数这么有用,能把孩子拔高一个层次,那国家肯定会在义务教育中普及奥数了。
: 发自「今日水木 on V1950A」
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没人说过多神圣啊,是你自己理解成这样的。
学校要这种,只是有历史数据支撑着奥数好的人容易去学其他的,容易出成绩,哪天发现别的天赋可以超过这个,一定会换的
要我说弄综合的点招其实没必要,中考出点难题就够了,小升初就多余,点些竞赛生还像那么回事,提前点些综合的就有点勉强了,相信学校的原意也是找竞赛苗子,只是一届没那么多罢了,扩大名额也只是不想苗子流失。
【 在 firebird2010 的大作中提到: 】
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: 孩子如果奥数学不明白完全可以去学别的特长,为什么要去打游戏?每个孩子的天赋不一样,或许你的孩子擅长奥数的天赋,别的孩子也有自己擅长的其他技能,发现并发挥孩子的天赋才是最有利孩子成长的选择。奥数在我看来就是一项特长,对孩子成长即使没有大的帮助至少没什么大危害,但也并不比其他理科类特长、文科类特长或者体育类、艺术类特长更神圣。
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修改:Juicy812011 FROM 43.228.36.*
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他也想教方程,闲小奥麻烦。
正解是教啥都有用,同时也要看学的人
【 在 chenwf 的大作中提到: 】
: 你干嘛不直接教方程,那些什么用思维法锻炼的我觉得就是扯淡啊。。方程就不能锻炼思维了?能把方程列出来,然后消元求解,也很需要能力的。
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让娃多了解各种思考问题的方式,将来自己去评判好坏,没有方法是万能的,方程也有列不出来的时候。
前段时间看孩子学不等式,老师就一直强调有些奇淫技巧也并非好事,因为很可能遇到不适用的题,在有限时间里最基本的办法也可能是解出各种相关题最好的选择。
【 在 chenwf 的大作中提到: 】
: 你就说说你通过数学思维训练或者你家娃通过所谓的数学思维训练最后的结果吧,什么这思维那思维这种玄学的东西,谁能说得清
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呀,太复杂了,差不多就脱手吧,去找最好的那些老师学。
从我们这届zp里目前数学成绩看,那些学小奥时的头部,在zp依然是数学头部,目前学初高联转变也很顺利,数研前几名里能见到的没学小奥的屈指可数,不是说小奥有多重要,是小奥耽误不了这些人,他们都是机构出来的,继续往下走,可能会有变化,就看谁能在高联二里脱颖而出,至少高联一谁也不会掉队的,即使将来走不了数竞,做个高考压轴题太轻松了。
【 在 chenwf 的大作中提到: 】
: 肯定要多了解各种方法啊,比如盈亏问题,没必要用方程,枚举很多需要用到排列组合的方法,但是鸡兔同笼和和差倍的各种问题用方程确实是很好的办法,关键是用便捷的方法解出来题,而不是非的说啥办法就不能用。就画图来说,也是一种工具而已,不觉得就比方程高级到哪去。而且,有些复杂的题,画出来真的能让我眼睛都看麻。当然了,行程问题,你不画图也搞不定。就一些难题来说,其实不管用啥办法,你能做出来,都需要动很多脑筋的
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修改:Juicy812011 FROM 43.228.36.*
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