为什么当年统一考试的山东河南等大省高考分数那么高
这里要分两个阶段，刚恢复高考时候，全国完全一张卷，这个时候北京录取线并不低，仅次于江浙一代。
后来人口大省开始发力，分数变的很高，什么原因呢？有几个原因。
一是自古以来，人口流动还不是很大，各地基本上在各地，所以各地人才都在本省。
二是革命战争和历次运动，把一只重视文化的地主、资本家、知识分子等打入中国的最底层，村子。这些人骨子里是重视教育的，只是现实使他们的子女无法接受教育，但是传承和基因还是有的，所以一旦恢复高考，这批人的后代立即恢复学习的状态。
而也正是这个原因，当时哪怕最穷的村庄都有最顶级的老师和最顶级的种子。
人口越多，自然竞争力越大，分数越高。
三是学习体制问题，北京大概分两大类，北京、上海、新疆、宁夏、青海是一类，由于教育领导者大部分都是从北京打下去的，所以传承了北京的教育模式，一直最求全面发展。比如宁夏，当时下午必须出去在校园里玩四十分钟，正常假期，不补课，我们的语文课高考前两个月才学完。而人口大省几乎没有节假日，基本上高二上半年就把整个高中的课程学完，然后用一年半的时间不断的反复的复习。成绩自然高低立下。
四是教育理念和老师水平的问题。有幸接触到宁夏和河南的教育。
河南：经常见的场面是，老师敲着桌子喊着，玩什么玩，都什么时候了；要多做题，孰能生巧，题见多了他们怎么出题都不怕。
宁夏：老师经常说：停下停下，瞎做什么，你们只要把我讲的、书上的远离吃透了，再把我给你门的题吃透，万变不离其宗，怎么出题你们都会；停下停下，出去玩去，玩好了才能学好。可能这也是为什么高考分数差距很大，但是进大学后这几个省的学生并不垫底的原因吧。
五是复读生：河南复读生非常多；一个年级14个班也就两个复读班，而且应届生班级不愿意要复读生，我们班班主任就直接把凳子扔出去两个，最后进来一个是因为是带班老师物理老师的关系怕影响教学才收下的。

总的来说，人口大省分之所以高，主要是人才多，人才平均分布在各个角落，当上百年沉淀下来的人才种子遇到好的土壤时，自然就开始暴发了，高考分自然高。
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我们都是高考前两三个月才学完高中课程

【 在 icbcabc 的大作中提到: 】
: 没有吧，90年代初期河南，高二是学完除语文外的其他课。语文高三也学新课文的。高三8.1开始一天也不休息（当时是一周六天工作制），只是周六不用上晚自习。
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