- 主题:我拿RAZ给娃学了半年，才到C级
D刷完继续刷E，前面的每本都太短，输入有限，不管是听力还是阅读
一本E估计能抵上ABCD四本的输入，没必要循环ABCD
分级是螺旋向上词汇不断重复的，不用一直耗在低级别
除非遇到瓶颈，可以回头把本级别重复一下，再补充一些其他材料
另外，9岁不小了，尽快匹配上认知，娃有兴趣了才能持续往前
不然青春期前奏来了，娃不配合你就傻眼了
【 在 l0793 的大作中提到: 】
: 娃已经9岁了，不知要读到啥级别，他才能自主听或者读其他材料(桥梁书啥的)
: 请问各位家长大概RAZ啥级别时，孩子有能力读一些其他轻松愉快的材料？
: 我是今年才终于找到这种他能接受的方式学英语
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FROM 210.72.26.*
有点道理，我娃小时候就不愿意点读跟读，跟读可能需要有比较好的模仿能力。模仿能力强的小朋友适合跟读，小时候的分级进度就会比较快。我们就只能亲子绘本，动画片，动画片音频，绘本音频，章节书音频这么输入。直到后来指读开始进入阅读之后，才用的在线RAZ，直接听看一遍再读一遍。不过听力先行，开始读了之后进度就拉得比较快了，慢慢就赶上早期跟读的小朋友了。
【 在 tpq23 的大作中提到: 】
: 谢谢建议，
: 昨晚我去网上和抖音上也查了一下为何不建议跟读
: 大概意思就是跟读的效率低，孩子兴趣磨没了，跟读效率不如听力记忆，所以优先听力拉升
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FROM 210.72.26.*
我们启蒙的年龄早，不好算增加量，也没测过。
【 在 tpq23 的大作中提到: 】
: 也是查了不少资料，做了一点总结
: 以您家娃的听力先行的学习情况来看，听力词一年能增加2000个么？
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