- 主题:Re: 就是应该严格限制小学奥数
如果严格派位的话，所有人都学习不好，一个班级至少一半的孩子不是学习的料，小升初就必须有一个办法把这一半孩子扔出去，不然到了初中根本没办法教学。这是常识。
【 在 llzt1981 的大作中提到: 】
: 普通家长都能明白的道理，只要取消各种点招，严格摇号或者排位，你看还有没有家长去学！教委只是掩耳盗铃罢了，利益链太大！
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跟水平高低没有关系，就是用这个方法把不是学习这块料的孩子筛选出去，本身一个班级里孩子，至少一半不是学习的料，初中阶段必须分层次教学，不然没办法上课
【 在 kanbao1234 的大作中提到: 】
: 我说的可能有些绝对，但是，从小到大，不论国内国外，像这种考试，出题老师的水平都不高。或者，可以换个角度，水平高的人不可能去干这种事情。
: 客观的说，小学奥数的确水平不高，把孩子都引导错误的方向了。
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就是把学习好的剧集到一起，大家比着学，这样才能越来越好，激发孩子的学习潜能
【 在 manutd502 的大作中提到: 】
: 没问题啊，校内分班分层教学即可解决，根本没必要在入学时挑肥拣瘦，而且还都是国家出钱的公立学校就更不应该了。
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学习是打破阶级固化的最好方式，通过考试筛选掉不是学习料的孩子是最公平的，比严格派位还要公平，只有成绩才是硬道理。不通过考试选拔才是最大的不公平。
【 在 raisin 的大作中提到: 】
: 严格派位没问题啊！本来生源、师资都是均衡的，偶尔出现不均衡是偶然因素，只要不有心干预，长期来看，这种偶然因素会消弭掉，再次趋向均衡。为什么非得要人为得造成不均呢。
: 到初中也就只是义务教育而已。让孩子们学那么高精尖干吗？真正有学力的，通过中考以后，高中再往深学，大学再往更深更广学，不好吗？
: 什么叫不是学习的料？社会本就是参差不齐的。是学习的料就能永远高人一等吗？
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说这话就是在这意淫呢，一个班985和考大专在一起，分数查300多人，老师是没有办法教学的，你当过老师就知道了
【 在 univid 的大作中提到: 】
: 咋就不能教学了，一个班里有985也有大专的高中班也不是没有啊，学习不好没关系，别捣乱就行了，学校只要保证没有人生安全问题就可以了。
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一个班级考985和大专在一起学习，分数差300多分，老师是没办法教学的，只能让这个985学生，学习越来越差，就不要在这意淫了
【 在 univid 的大作中提到: 】
: 咋就不能教学了，一个班里有985也有大专的高中班也不是没有啊，学习不好没关系，别捣乱就行了，学校只要保证没有人生安全问题就可以了。
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你说的对呀，义务教育，肯定有学上，用筛选的目的选择一批人，然后其他孩子接受义务教育呀，这就平等的呀
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
: 小学毕业才几岁，你就要把别人晒掉，有充分依据吗？后面还有中考高考，还不够打破阶级固化吗？
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: 义务教育阶段，就不应该出现把孩子给筛掉的说法，严格摇号派位才是最公平的
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这样的班级当然存在了，你看看远郊县的成绩就是这样的，不筛选就是成绩越来越差，看看所有9年一贯学校，中考成绩都是逐年下滑的
【 在 univid 的大作中提到: 】
: 事实上你才是yy，这样的班客观存在啊
: 很多孩子就是自学都能上211
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哪里不公平了？这多公平呀？哪里资源不一样了?你真以为人大附是老师好才出成绩的?
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
: 都是小朋友，为什么非要选一批人？为什么非要让部分人获得不一样的公共资源？明明知道不患寡而患不均，这样挑起剧场效应的目的何在？
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好学校怀学校是你来定义的，再说好学校不是老师好，是因为筛选以后学生好，
【 在 manutd502 的大作中提到: 】
: 第一义务教育该不该筛选孩子？第二凭什么奥数好的就可以去好学校，语文好英语好文体好的就应该老老实实去渣校呢？这是哪门子的平等？
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