- 主题:高年级娃学低年级的高思教材有意义吗
五年级普娃，没上课外班，数学遇到难点的就不太会。想培养一下数学思维，找了一本三年级的高思课本，按照上面的内容自己学习，是否有意义。
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FROM 58.23.13.*
书是“高思学校竞赛三年级套装（导引+课本）（全三册）”
也是看版上推荐的，就是不知道有没有没买错。
例题只是给提示，没有详细讲解。
【 在 unqualified 的大作中提到: 】
: 因材施教，合适的、有作用的就是好的。
: 只是自学的话，要看情况，有一定天分和毅力，课本讲解比较详细，也是可以的。
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FROM 58.23.13.*
课内并没拔尖，自己去学初中，会不会不太好。
比如用方程来求解现在课内的题目当然都比较简单，但是不是就不符合学习规律了
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 没意义，我认为找本讲初中数学的书自己学一下对培养数学思维意义更大。
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FROM 58.23.13.*
虽然是三年级的，可那些题目如果直接给小孩做，也还是很多不会。
这能算是拓宽基础吧
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 学习规律都是学完小学学初中学完中学学大学内容，没有听说学习规律是往回学，往回学不如锻炼身体打打游戏。
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FROM 58.23.13.*
没太明白您的意思。
现在做5年级的估计都很有难度，遑论六年级。
倒是往前做，比较容易不会有太大压力。
另外，如果说都做完需要海量时间，那就佛系一点，根据实际情况调整只做一部分就好。毕竟也不准备参加竞赛啥的。只希望能在小孩不排斥的情况下提高些数学思维。如果能有这个效果，那就心满意足了
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 你说的那几本高思导引你们家的情况建议买那一本六年级导引摆设一下即可，因为真要刷完你说的那么多那是要花海量时间，里面的内容也是中学大学一些内容放进去的。我们小孩同学的刷题情况号称这上面的任何一个题目的页数都能记住，我们小孩当时根本刷不动五六册做了三分之一都不到。
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FROM 58.23.13.*
三上不知道。我们从三下开始，是一些和差倍数关系的内容。
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 我记得三年级的内容好像一开始就是初中的分配律结合律，应该直接学习初中课本的代数思维去理解应该更加能拓宽基础。
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FROM 58.23.13.*
我们现在做三下的感觉也不顺畅
【 在 zhangcx 的大作中提到: 】
: 我们马上五年级 暑期给他买了四年级的高斯导引
: 做起来 也不是很顺畅
: 之前都是自己看举一反三做的 高斯导引难度比举一反三高不少
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FROM 58.23.13.*
这个真的要有兴趣才行
我们还是比较怕数学的，总是说不会不会，有点伤脑筋
【 在 Group 的大作中提到: 】
: 大神也谈到过探索过程与正确方法的价值差异：
: 陶哲轩认为，自己可以用在数学方面的经验做个类比。在典型的数学项目研究中，有时解决一个问题需要花费数月的时间，不仅如此，中间有一点点差错，就会导致各种各样的失败或只成功一小部分，这样的曲折道路会一直持续到我们获得足够的经验和直觉来找到正确方法。
: 然而，当我们开始撰写相关文档时，那些失败或者做的各种尝试都不会在文档中提及，就算有些尝试被提及，那也是作为最终成功方法的动机来呈现的，并且是一笔带过，没有更多细节。
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FROM 58.23.13.*